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心理障礙職能治療學
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105年 - 105-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#41224
> 試題詳解
29.李先生是一位21歲強迫症的大學生,經醫師轉介接受職能治療,職能治療師應優先評估?
(A)生活作息安排
(B)動作協調
(C)認知功能
(D)社交技巧
答案:
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統計:
A(794), B(3), C(85), D(59), E(0) #1150108
詳解 (共 1 筆)
我一定要應屆考上OT!!!!!
B1 · 2021/05/10
#4710557
強迫症診斷準則B:強迫思考或行為是費時的...
(共 140 字,隱藏中)
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30.以下何者並非職能治療師第一次與精神科個案會談的態度? (A)同理(empathy) (B)了解(understanding) (C)支持(supportive) (D)具主觀判斷性(judgemental)
#1150109
31.下列何者並非職能治療師持續評量(ongoing assessment)的主要目的? (A)監測進展 (B)修改介入計畫 (C)檢視並修正治療目標 (D)建立治療關係
#1150110
32.下列選項中,何者不屬於職能治療綜合評量表(Comprehensive Occupational Therapy Evaluation, COTE)之內容? (A)社會行為(interpersonal/communication skills) (B)操作行為(task behaviors) (C)認知行為(behaviors related to cognitive skills) (D)一般行為(general behaviors)
#1150111
33.會談通常被職能治療師當做有用、靈敏且方便的評估工具,關於會談目的之敘述,下列何者 錯誤? (A)會談可做為發展醫病關係的媒介 (B)可以建立治療過程中的相互接納 (C)單方面告知病患應有的義務與責任 (D)提供蒐集個案資料的方法之一
#1150112
34.初次與精神病患及其家屬會談,當家屬談論病患的妄想、幻聽及怪異行為時,職能治療師採 用下列那一種方式處置最為適當? (A)職能治療師可適時請病患說明症狀的內容及澄清他的看法 (B)告訴病患:「您的症狀很明顯,我會幫忙轉告醫師為您調藥」 (C)告訴病患:「您這些想法都不是真實的,不要相信以免受影響」 (D)職能治療師可適時安慰家屬,並站在家屬的立場提醒病患改善
#1150113
35.當職能治療師以欲發展的新編量表與同領域黃金標準的評量工具一起施測及進行統計檢驗, 此職能治療師希望檢驗新編量表之何種效度? (A)內容效度 (B)專家效度 (C)效標效度 (D)區辨效度
#1150114
36.加拿大職能表現測驗(Canadian Occupational Performance Measure)的核心理論是: (A)以個案為中心導向(client-centered approach) (B)認知行為理論(cognitive behavior theory) (C)心理動力理論(psychodynamic theory) (D)人類職能模式(model of human occupation)
#1150115
37.社交技巧差是慢性精神疾患常見的問題。造成病患社交技巧差常見的原因不包括下列何者? (A)因缺乏動機或長期未與人接觸,而導致社交情境問題解決能力差 (B)因缺乏社會支持系統,而導致與人建立關係困難 (C)因藥物副作用,而導致肢體顫抖之現象 (D)因認知功能及注意力缺失,而導致與人互動品質差
#1150116
38.下列臨床推理過程,何者考慮治療環境資源及保險給付因素? (A)互動推理(interactive reasoning) (B)程序推理(procedural reasoning) (C)實用推理(pragmatic reasoning) (D)敘事推理(narrative reasoning)
#1150117
39.沃德(Ward, 2004)認為針對人格疾患進行治療時,那一型個案在情緒調節和情感表達需要 特別的關懷與介入? (A)B型 (B)D型 (C)A型 (D)C型
#1150118
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