29. 王老師擔任學年主任，經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略，形成老師互相 支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機？
(A)控制信念(control belief)
(B)表現目標(performance goal)
(C)投射調整(introjection regulation)
(D)集體效能(collective efficacy)

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統計： A(49), B(127), C(108), D(3340), E(0) #2227632

詳解 (共 3 筆)

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集體效能是指團體成員對團體能力的判斷或對...
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集體效能主要是築基於Bandura的自我...
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(D) 集體效能（collective efficacy）

王老師透過定期讓同年級老師互相分享、互相支持，建立的是一種「我們這個團體有能力共同達成目標」的信念，這正是集體效能的核心——群體對自身整體能力的共同信念，能提升成員的合作動機與持續投入。

其餘選項排除理由：

  • (A) 控制信念：個人對自己能否掌控學習/工作結果的信念，屬個人層面。
  • (B) 表現目標：動機來自「勝過他人／展現能力」，情境中並無競爭比較的成分。
  • (C) 投射調整（introjected regulation）：動機來源是內化的外部壓力（如罪惡感、羞愧），與分享支持的氣氛不符。
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