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教育學程◆教育基本知識
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108年 - 108 國立臺北教育大學師資培育暨就業輔導中心_教育學程甄選筆試:教育時事議題(國小)#93622
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29. M. Weber 認為對於科層體制激情的投入,其代價會讓人產生主體性的失落,分別是個性的失 落、自主性的失落、價值的失落、自由的失落,以及以下哪項失落?
(A) 理性的失落
(B) 共同感的失落
(C) 體制的失落
(D) 權威的失落
答案:
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統計:
A(289), B(730), C(218), D(126), E(0) #2544279
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2020/12/01
#4408936
https://books.google...
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115回高雄!圓滿人生
B4 · 2021/06/03
#4772211
Ø 教師應具有某種程度的權威,才能指...
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30. 汪老師始終主張所有的兒童應該享有均等的入學機會,以及入學之後學校所有資源使用的均 等,且認為這是最符合平等主義的基本原則,汪老師的理念比較符合下列哪項教育均等的主 張? (A) 教育基本條件的均等 (B) 教育結果的均等 (C) 教育延續的均等 (D) 教育歷程的均等
#2544280
31. 十二年國民基本教育課程綱要有關綜合活動領域共有三大主題軸,其中有關「團體合作與領 導。」之主題項目是屬於以下哪一項主題軸? (A) 自我與生涯發展 (B) 生活經營與創新 (C) 社會與環境關懷 (D) 多元文化與國際理解
#2544281
32. 王天天老師主張應該分析行為產生的整體或全面結果來決定行為的道德正當性,因此在道德教 學上,應該多提供學生各種行為結果的分析練習,用以判斷該行為是否符合道德正當性要求。 請問王天天老師的道德觀比較接近下列哪一種主張? (A) 道德主觀論 (B) 效益主義 (C) 道德義務論 (D) 德行論
#2544282
33. 魏老師批評當前學校產生諸多的神話與迷思,認為學校引出一個無限消費的神話,類似經濟學 上的「生產必然導出消費」的原理,即是有學校必有學生。他強調有時學校的出現反而是排斥 了其他的學習方式,使人認為凡是不是學校型態的學習就沒有正當性。魏老師的理念比較符合 依里奇(I. Illich)指控學校的哪一種神話論述? (A) 評量價值的神話(The myth of measurement of values) (B) 套裝價值的神話(The myth of packaging values) (C) 自我不斷成長的神話(The myth of self-perpetuating progress) (D) 制度化價值的神話(The myth of institutionalized values)
#2544283
34. 107 學年度全國學校型態與公辦民營實驗教育總校數計為? (A) 56 校 (B) 74 校 (C) 98 校 (D) 102 校
#2544284
35. 賽利格曼(M. E. P. Seligman)在《Authentic Happiness》一書指出,經過研究團隊歸納世界各國不 同文化傳統中有關道德行為與良善生活之想法,結果發現有六項美德與二十四項品格優勢,其 中有關寬恕(Forgiveness)、謙虛(Humility)、謹慎(Prudence)等品格優勢是屬於下列哪項美德? (A) 節制(Temperance) (B) 正義(Justice) (C) 勇氣(Courage) (D) 仁愛(人道)(Humanity)
#2544285
沒有 【段考】國二公民下學期 權限,請先開通.
#2544286
沒有 【段考】國二公民下學期 權限,請先開通.
#2544287
沒有 【段考】國二公民下學期 權限,請先開通.
#2544288
沒有 【段考】國二公民下學期 權限,請先開通.
#2544289
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