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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#98335
> 試題詳解
3. 下列何種教育目的屬於教育的「內在」價值?
(A)培養世界公民
(B)引導學生自我實現
(C)強化愛國意識
(D)培育國家經濟人才
答案:
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統計:
A(8), B(715), C(40), D(2), E(0) #2689516
詳解 (共 1 筆)
naloo866
B2 · 2021/06/05
#4775759
教育的內在價值和外在價值 為了知識...
(共 162 字,隱藏中)
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4. 下列何者較接近後現代主義的教育主張? (A)教學即是透過師生的溝通、對話,以獲得對知識的共同理解 (B)因為學生是未成熟的個體,所以教師要盡量予以啟蒙、教化 (C)教育應重視文化的獨特性與正當性,並強調尊重多元差異 (D)教育應藉由傳統文化的經典閱讀,以進行博雅教育與人格形塑
#2689517
5. 小強剛經由桃園市「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」鑑定為發展遲緩兒童, 下列何者正確? (A)小強一定是未滿六歲的兒童 (B)小強一定是小學階段的兒童 (C)小強一定不屬於特殊教育學生 (D)小強一定可以領取身心障礙證明
#2689518
6. 小傑最近放學回家經常悶悶不樂,爸爸問了好多次,他才告訴爸爸:「老師問問 題我都第一個舉手,班上同學經常譏笑我愛出風頭,後來我都不敢太快舉手。」 這是受到哪種現象所影響? (A)天花板效應 (B)師生互動 (C)畢馬龍效應 (D)同儕文化
#2689519
7. 張老師發現探究教學法對不同程度學生的學習反映出「性向與處理交互作用」 (aptitude treatment interaction)現象。下列何種情形較符合張老師的發現? (A)不同程度學生的學習效果無法確定 (B)對低程度學生的學習有效果,對中、高程度的學習沒有效果 (C)高、中、低程度學生的學習出現相同的效果 (D)高、中、低程度學生的學習都沒有效果
#2689520
8. 蔣教授原本任教於澳國某所大學,後來應聘到臺灣一所大學任教。此說明較 符合下列何種社會流動? (A)從流動的代距來說,是代間流動 (B)從流動的人數來說,是群體流動 (C)從流動的方向來說,是水平流動 (D)從流動的原因來說,是權力提升
#2689521
9. 下列敘述何者較屬於精緻型符碼(elaborated code)的句子? (A)這朵茉莉花香氣撲鼻,真是令人喜歡它 (B)我爬過雪山,爬日本富士山絕對沒問題 (C)那個人經常開高檔轎車,一定是千萬富翁 (D)同學,那個東西我沒看過,請傳給我,謝謝
#2689522
10. 根據盧梭(J. -J. Rousseau)的教育觀,發現兒童有不當行為時,應如何處置? (A)指導兒童瞭解文明社會的行為規範 (B)適度讓兒童承受其過錯所衍生的惡果 (C)當下責備並處罰兒童 (D)引導兒童理性反省自己的行為
#2689523
11. 李老師是體育老師,也是非常有名氣的棒球教練,他帶著學校優秀選手出去 比賽總是能夠獲得冠軍,其實這樣的成績是靠著李老師的嚴格紀律和魔鬼訓 練來達成的。他常對球員說:「要做就要做到最好,我的名聲要靠大家幫忙打 響!」學生的表現已經成為李老師彰顯自己存在價值的來源。李老師對待學 生的方式,較容易形成下列何種關係? (A)不對稱教育關係 (B)「吾-汝」關係 (C)單向關懷關係 (D)「吾-它」關係
#2689524
12. 媽媽給小瑛一根蛋捲。小瑛說想多吃一點,媽媽便將蛋捲折成兩半後,小瑛就 覺得她的蛋捲變多了。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,小瑛的認知能力正處於 哪一個階段? (A)形式運思期 (B)具體運思期 (C)前運思期 (D)感覺動作期
#2689525
13. 以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status) 之傳統社會的特質? (A)學有專精,建立權威 (B)夤緣富貴,趨炎附勢 (C)十年寒窗,苦讀有成 (D)家世顯赫,祖蔭庇護
#2689526
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