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教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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105年 - 105 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#45799
> 試題詳解
30. 蔡老師彙整關於日本核災的相關報導和資料,以激發學生思考核能對環境的影響及 核災產生的後續問題。若要評量學生對於此項問題的了解深度,下列哪些方式較為 適切? 甲、合作完成小組報告 乙、製作學習歷程檔案 丙、繪製核電廠分佈圖 丁、提出具體行動建言
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
答案:
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統計:
A(11), B(742), C(88), D(28), E(0) #1199381
詳解 (共 1 筆)
Do it
B1 · 2016/12/30
#1569154
繪製核電廠分佈圖看不出學生對於核能對環境...
(共 41 字,隱藏中)
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相關試題
1. 小安是腦性麻痺伴隨聽覺障礙的學生,手部書寫動作的控制不佳,平時沒有戴助聽器。下列哪一項學習評量調整的措施對小安較有助益? (A)延長考試作答時間 (B)使用放大字體的試卷 (C)使用聽寫的測驗方式 (D)增加視覺提示的測驗方式
#1199382
2. 小宇是安置在普通班的白化症學生,下列哪一選項是針對小宇教學時較需注意的 事項? 甲、增加閱讀照明 乙、不要曝曬陽光太久 丙、不要參加戶外體育活動 丁、戶外活動可戴鴨舌帽或墨鏡 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#1199383
3. 下列哪一項教學方法應以身心障礙學生先前經驗為基礎,並強調透過師生與同儕對話的過程進行教學? (A)交互教學法 (B)結構教學法 (C)編序教學法 (D)精熟教學法
#1199384
4. 下列哪一項是屬於身心障礙學生交通安全教學情意範疇的目標? (A)能說明遵守交通規則的重要性 (B)能主動協助同學一起過馬路 (C)能依照紅綠燈指示過馬路 (D)能分辨交通號誌與規則
#1199385
5. 陳老師教導就讀國小集中式特教班一年級的小華洗手時,先將洗手的技能用工作分析分解成幾個小步驟,接著陳老師先從小華第一個不會的步驟開始教,直到小華學會 該步驟,才繼續教下一步驟。陳老師所使用的是下列哪一種策略? (A)正向連鎖 (B)反向連鎖 (C)交互連鎖 (D)完全連鎖
#1199386
6.透過觀察和其他蒐集資料的方式,直接針對學生在家庭、學校和社區中所表現的各種能力進行評量分析。是屬於下列哪一選項的評量方式? 甲、動態評量 乙、生態評量 丙、實作評量 丁、課程本位評量 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1199387
7. 普通班導師與資源班老師依學生的程度設計出主題、內容且難易相似的課程,全班 學生視課程內容及需要分成兩組,由兩位老師分別進行教學。這是屬於下列哪一種 合作教學模式? (A)選擇性教學模式 (B)分站教學模式 (C)協同教學模式 (D)平行教學模式
#1199388
8. 下列關於個別化教育計畫的敘述哪一選項是正確的? 甲、重新鑑定與安置需檢視學生的個別化教育計畫 乙、相關服務及支持策略是指專業團隊的復健服務 丙、新生及轉學生的個別化教育計畫應於開學後一個月內訂定 丁、評量重度障礙學生的能力與需求需使用生態評量與課程本位評量 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#1199389
9. 下列哪一選項最符合漸增式提示系統的順序? 甲、動作示範 乙、視覺提示 丙、口語提示 丁、身體協助 (A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁甲 (C)丙甲丁乙 (D)丙乙甲丁
#1199390
10. 下列哪一項關於身心障礙學生構音訓練的方法較不適當? (A)善用多重感官訓練 (B)先進行聽能辨別訓練 (C)先以差異較小的語音做為聽辨訓練教材 (D)依照單音、字、句子與對話的層次逐步教導
#1199391
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