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94年 - 致遠管理學院九十四學年度教育實習學生教育學科基本知能測驗試卷#2645
> 試題詳解
30.上課時,小明常常故意發出怪聲來吸引老師的注意,老師故意不予理會,這是何種學習原理的應用?
(A)增強
(B)辨別
(C)類化
(D)消弱。
答案:
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統計:
A(31), B(22), C(97), D(10638), E(0) #113318
詳解 (共 3 筆)
wen
B2 · 2016/05/05
#1333225
是消弱吧
2
0
邱麗娟
B1 · 2012/06/03
#374569
答案應該是d怎麼是c類化
1
1
Jerry
B3 · 2026/08/03
#7467608
答案:✅ (D) 消弱 解析 題目關鍵...
(共 548 字,隱藏中)
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31.學生行為表現良好就給他一個榮譽牌,這是何種學習原理之應用?(A)原級增強 (B)次級增強 (C)類化 (D)動機。
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32.雜誌推銷員每售十名訂閱客戶可獲ㄧ千元報酬,這是屬於那種形式的增強?(A)固定比率式 (B)變動比率式 (C)固定時距式 (D)變動時距式。
#113320
33.依據蓋聶(R.M.Gagne)對學習的分類,學生在學習歷史時能運用年代表來增進歷史事件的記憶,這是屬於哪一類的學習目標?(A)語文知識 (B)心智技能 (C)認知策略 (D)動作技能。
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34.感官收錄之訊息能保留多久?(A)3秒以下 (B)4-6秒 (C)7-10秒 (D)11-15秒。
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35.依據布魯納(J.S.Bruner)的觀點,概念的行程是ㄧ種什麼歷程?(A)編碼 (B)演繹 (C)排序 (D)分類。
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36.倡導接受式學習(reception learning)的學者是:(A)皮亞傑(J.Piaget) (B)奧蘇貝(D.P.Ausubel) (C)布魯納(J.S.Bruner) (D)布魯姆(B.S.Bloom)。
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37.在自然科學習中,學生能舉例說明「毛細現象」,這是認知領域中那一個層次的教學目標?(A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)分析。
#113325
38.在音樂科的學習中,學生能依據老師的建議,去聽一場音樂會,這是情意領域中哪一個層次的教學目標?(A)接受 (B)反應 (C)價值肯定 (D)形成價值系統。
#113326
39.孔子說:「不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也。」孟子也說:「君子深造之以道,欲其自得之也。」是在說明那一項教學原 理?(A)興趣原理 (B)自動原則 (C)個別適應原則 (D)社會化原則。
#113327
40.下列有關「教學進度」的訂定,何者是錯誤的?(A)為了有效率達成教學的目的,應訂定教學進度(B)教學時應完全按照預定的教學進度,不容許有任何變異(C)訂定教學進度時,應考慮學生的程度與需求(D)教學進度可用做改進教學方法和改變教學方式的參考。
#113328
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