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無年度 - 國小教檢96~94教育專業困難試題整理#1961
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30.國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力?
(A)依據聽者的需要調整說話的內容,以提供足夠的訊息
(B)了解諷刺語句的真正涵義
(C)思考並了解語言的後設語言知覺(metalinguistic awareness)
(D)說出複雜的句子來表達想法 (94兒童發展與輔導)
答案:
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統計:
A(25), B(249), C(106), D(38), E(0) #82804
詳解 (共 1 筆)
黃子芸(台中107國小正式教師)
B1 · 2018/03/21
#2682745
低年級比較無法瞭解諷刺語句的真正涵義,相...
(共 35 字,隱藏中)
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相關試題
30.國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力?(A)依據聽者的需要調整說話的內容,以提供足夠的訊息(B)瞭解諷刺語句的真正涵義(C)思考並瞭解語言的後設語言知覺(metalinguisticawareness)(D)說出複雜的句子來表達想法
#3393
國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力? (A)依據聽者的需要調整說話的內容,以提供足夠的訊息。 (B)了解諷刺語句的真正涵義。 (C)思考並了解語言的後設語言知覺(metalinguistic awareness)。 (D)說出複雜的句子來表達想法。
#105463
6. 國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力? (A)依據聽者的需要調整說話的內容,以提供足夠的訊息 (B)了解諷刺語句的真正涵義 (C)思考並了解語言的後設語言知覺(metalinguistic awareness) (D)說出複雜的句子來表達想法
#1951628
38.下列對協助兒童調適哀傷歷程的敘述,何者正確?(A)成人在回答死亡相關問題上,應當要坦率、簡單與真實 (B)成人應該盡量避免讓兒童參與家庭的追悼儀式,以免兒童過度傷心 (C) 成人不應縱容孩子因哀傷事件所出現的退化行為或不正常的發脾氣,以免養成習慣 (D)成人對哀傷事件或死亡主題,應當儘量不提,以免孩子陷於哀傷的情緒中,走不出來 (94兒童發展與輔導)
#82805
40.下列何者為國小兒童情感教育的主要目標?(A)辨識自己與他人情緒類別(B)了解情緒事件始末 (C)表達情緒的技巧 (D)描述情緒事件 (94兒童發展與輔導)
#82806
43.團體諮商中,諮商師對某些行為、感受、思考提供可能的說明,以鼓勵當事人作更深層次的自我探索,這是哪一種諮商技術?(A)同理 (B)解釋 (C)澄清 (D)聯結 (94兒童發展與輔導)
#82807
45.下列有關認知基模的敘述,哪一個正確?(A)嬰兒期尚未發展基模 (B)基模是一組相關概念的架構,只在做抽象思考時才能發揮作用 (C)幼兒的認知基模(如故事基模)是無法從外在行為反應得知的 (D)故事基模和事件基模在內容與結構上都不相同 (94兒童發展與輔導)
#82808
47.以下有關性別基模理論(Gender Schema Theory)的敘述,何者不正確?(A)它結合了皮亞傑(J. Piaget)認知發展論與艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論 (B)強調環境和兒童的認知發展共同運作,模塑兒童性別角色的發展 (C)當兒童說出只有「男生可以當軍人」、「女生可以穿裙子」,即是已形成一些完整的性別基模 (D)兒童利用它來發展男性或女性範疇,並用之解釋自己的生活世界 (94兒童發展與輔導)
#82809
48.信度指數與測量標準誤的關係為何?(A)為一種直線的上升-上升關係 (B)為一種直線的上升-下降相關 (C)為一種曲線的上升-上升關係 (D)為一種曲線的上升-下降相關 (94兒童發展與輔導)
#82810
49.關於個人中心學派的描述,何者不正確?(A)鼓勵當事人盡量表達內心的想法與感受,尤其是幼年的經驗 (B)強調要培養健康成熟的自我 (C)認為「理想我」與「現實我」差距越大越有適應不良傾向 (D)輔導強調積極接納與真誠一致 (94兒童發展與輔導)
#82811
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