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111年 - 111 教育部對外華語教學能力認證考試:華語文教學#109800
> 試題詳解
30.華語課堂學生說出「我吃飯在餐廳」時,老師將句子重組然後說「喔,你在餐廳吃 飯,你和誰一起吃呢?」請問老師是以下列何種回饋類型進行糾正?
(A)重述
(B)引導
(C)重複
(D)後設語言回饋
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統計:
A(349), B(102), C(33), D(38), E(0) #2966982
詳解 (共 1 筆)
Jia Chiu
B1 · 2022/12/23
#5685530
(B) 引導:教師在錯誤處停頓或以問句進...
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私人筆記 (共 1 筆)
kaycheng0614
2025/07/25
私人筆記#7354573
未解鎖
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31.華語課堂有位學生從零基礎開始上課,他先制定學習目標,每次上完課總是自我檢 討,總結自己所犯的錯誤,並思考如何改正。請問這位學生採用的是下列何種學習 策略? (A)認知策略 (B)補償策略 (C)情意策略 (D)後設認知策略
#2966983
32.華語課堂中老師教了「把」字句以後,發現仍有學生出現這幾個病句:「請你放書在 桌子上」、「他放床上衣服」、「我寄給媽媽這封信」。請問下列何種策略是最有可能造 成學生偏誤的原因? (A)認知策略 (B)補償策略 (C)迴避策略 (D)情意策略
#2966984
33.越南新住民阮清水六年送了 5 萬多個便當給獨居老人,她說:「臺灣就是我的家!」 請問與她抱持相同認同感的新住民學習華語時,下列何者為其可能的學習動機? (A)工具取向 (B)整合取向 (C)自我控制 (D)自我強化
#2966985
34.某華語中心定期對學生進行測驗,測驗內容均根據教學大綱的教學目標與時程,測 驗的目的在檢查學生的學習進展。請問此為下列何種測驗方式? (A)安置測驗 (B)診斷測驗 (C)能力測驗 (D)成就測驗
#2966986
35.現代的語言評量必須多元化,「多元」可以從不同的角度來看。對於多元評量,請問 下列敘述何者較不適宜? (A)除老師評量外,可納入「同儕評量」(peer-assessment) (B)以活動及遊戲方式進行的是「活動式評量」(task-based assessment) (C)課程過程中經常性的評量即「總結性評量」(summative assessment) (D)著重學習過程的「檔案評量」(portfolio assessment)亦為多元化評量 二、問答題
#2966987
1.下列有關華語語音部分何者為非? (A)ㄅ、ㄆ、ㄇ都是屬於應用雙脣而發出的清音。 (B)ㄅ、ㄆ、ㄉ、ㄊ、ㄍ和ㄎ都是氣流受阻的塞音。 (C)濁音是聲帶合攏,聲門關閉,屬「帶音」的噪音。 (D)清音是聲帶鬆弛,聲門敞開,屬「不帶音」的噪音。
#2966988
2.下列哪組詞語全都是疊音詞? (A)星星、猩猩、糾糾 (B)剛剛、偏偏、媽媽 (C)諄諄、姥姥、茫茫 (D)紛紛、哥哥、嫂嫂
#2966989
3.下列哪個字的發音包含前高母音? (A)屋 (B)局 (C)可 (D)日
#2966990
4.下列哪個字的聲母使用的發音方式與其他三者不同? (A)哭 (B)圖 (C)普 (D)富
#2966991
5.將「深厚」[ʂən xou] 讀成 [ʂəŋ xou],這屬於何種語流音變? (A)強化 (B)弱化 (C)異化 (D)同化
#2966992
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