30. 劉老師從擔任教師開始就非常重視學生良好習慣的建立，他常運用視覺化提示訓練促進學生養成自動化的習慣。請問下列哪一項不符 合劉老師的理念？
(A)在掃地用具的置放處張貼掃具擺放整齊標語
(B)建立班規與獎勵制度
(C)請學生將繳交的作業固定放在老師座位旁的窗臺上
(D)利用教室空間布置閱讀學習角

答案：登入後查看
統計： A(319), B(7256), C(1004), D(654), E(0) #2953773

詳解 (共 7 筆)

#5734423
(A) 在掃地用具的置放處張貼掃具擺放整...
(共 111 字，隱藏中）
前往觀看
58
0
#5544088
解題關鍵字：視覺化提示訓練 (A) ...
(共 117 字，隱藏中）
前往觀看
36
0
#6062003
(A) 在掃地用具的置放處張貼掃具擺放整齊標語
(B) 建立班規與獎勵制度
(C) 請學生將繳交的作業固定放在老師座位旁的窗臺上
(D) 利用教室空間布置閱讀學習角
28
0
#5877501
我想的是：班規會貼在布告欄，加分板會在黑板上........
13
0
#6426700
A張貼掃具擺放標語，幫助整理行為 ○視...
(共 106 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#6447734
30. 劉老師從擔任教師開始就非常重視...
(共 170 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#7459263

本題的核心在於「視覺化提示訓練（Visual Cueing / Visual Prompts）」。

  • 視覺化提示訓練： 指在特定環境空間或具體物品置放處提供明確的視覺線索/提示（例如：標語、圖示、固定位置標記、空間區隔等），讓學生能「看圖/看位置即懂」，進而提示並引導自身行為，達到自動化養成習慣的效果。

選項分析

  • (A) 在掃地用具置放處張貼標語： 在具體地點張貼提示，屬於典型的視覺化提示。

  • (B) 建立班規與獎勵制度（正確答案）： 這屬於行為改變技術中的「正增強（Positive Reinforcement）」或「代幣策略（Token Economy）」，主要是透過外在獎懲來強化行為，不屬於視覺化提示訓練。

  • (C) 請學生將作業固定放在窗臺上： 利用固定且明確的環境位置作為視覺線索，提示學生交作業流程與習慣。

  • (D) 利用教室空間布置閱讀學習角： 利用空間的視覺布置與區隔，暗示該區域的行為功能（閱讀習慣）。

0
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6867567
未解鎖
【題目重點】 劉老師做了什麼？ 強調學...
(共 345 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
私人筆記#6943179
未解鎖
劉老師強調的是利用視覺化提示來促進學生養...
(共 377 字，隱藏中）
前往觀看
7
0