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統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務
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106年 - 106 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二):幼兒教保概論與實務#61679
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30. 有關新生兒視覺發展的敘述,下列何者錯誤?
(A) 新生兒最喜歡注視的是人的臉孔
(B) 新生兒最佳視覺距離為20~30公分
(C) 新生兒因眼球睫狀肌調節力不佳,故視力呈遠視狀態
(D) 負責色彩辨識的桿狀細胞,於出生後四個月才發育完成
答案:
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統計:
A(40), B(107), C(155), D(404), E(0) #1583867
詳解 (共 2 筆)
Phillis
B2 · 2017/06/23
#2288547
四個月時,是錐體細胞發育完成,可分辯物體...
(共 38 字,隱藏中)
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27
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Pei
B1 · 2017/05/13
#2187474
(D) 出生時已具桿細胞,分辨黑白
(共 19 字,隱藏中)
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31. 下列反射動作,何者會終生存在? (A) 頸緊張反射 (B) 踏步反射 (C) 嘔吐反射 (D) 擁抱反射
#1583868
32. 有關幼兒教保重要性的敘述,下列何者不符合? (A) 幼兒期是腦部成長與人格發展的關鍵期 (B) 培養優質的幼兒,以確保國家永續精進的未來 (C) 能完全取代家庭教育的功能,使家長安心致力於職涯發展 (D) 可協助幼兒及早適應學校生活,做好接受國民義務教育之準備
#1583869
33. 設計幼兒教保活動主題時,下列何種因素不需要考量? (A) 以教師的興趣為主要依據,以確保精確 (B) 內涵多元豐富,盡可能遍及各發展領域 (C) 與幼兒的真實生活經驗相關,以啟發興趣 (D) 考量地區特性與資源近便性,以符合經濟效益
#1583870
34. 老師在幼兒小班時講述拔蘿蔔的故事,並帶領幼兒至田園拔蘿蔔;中班時安排品嚐蘿蔔糕、 蘿蔔湯等美食;大班時則探討蘿蔔的種植與生長。此等課程內容之組織方式,最符合下列 何種原則? (A) 多元性 (B) 程序性 (C) 一致性 (D) 創新性
#1583871
35. 教師在學期開始前,便依照幼兒能力與興趣、當地季節與資源等,配合行事曆,擬定整個 學期的課程大綱,並依進度執行。此種作法最符合何種教學模式的精神? (A) 單元教學法 (B) 主題教學法 (C) 方案教學法 (D) 五指教學法
#1583872
36. 教師發現班上多位幼兒對校園空氣品質旗幟感到好奇,因而花上一整個學期的時間, 先與幼兒一同探討此現象發生的緣由,再依據幼兒的疑惑,邀請專家蒞臨討論並進行 實地調查,最後更以戲劇活動的方式,向社區宣導環境保護觀念,以展現學習成果。 此種教學方式最符合下列何種教學法的精神? (A) 科學教育實驗教學法 (B) 創造思考教學法 (C) 發現學習教學法 (D) 方案教學法
#1583873
37. 彩虹幼兒園綠綠班的教室情境,備有豐富的圖書與教具,幼兒進到教室後,先自行探索 與擬定當日的學習計畫,再與教師討論後即付諸實施。而教師則從旁觀察班級各年齡層 幼兒的個別或小組活動,再適時提供意見,鼓勵幼兒耐心操作、持續學習。上述學習 情境最符合下列哪一種課程模式? (A) 華德福(Waldorf)課程模式 (B) 蒙特梭利(Montessori)課程模式 (C) 單元課程模式 (D) 契小學(Key School)課程模式
#1583874
38. 有關教保活動評量目的之敘述,下列何者不符合? (A) 判斷教保服務人員教學的成效 (B) 作為家長選擇幼兒才藝課程之依據 (C) 瞭解幼兒身心發展與學習的情況 (D) 提供未來修正活動或設計課程之參考
#1583875
39. 教保活動結束後,間隔一段時間再作評量,以瞭解幼兒先前所獲得的學習效果是否依然 存在,同時分析幼兒學習之困難,並作為教保服務人員個別輔導幼兒之參考。上述作法 最符合下列何種評量方式? (A) 總結性評量 (B) 形成性評量 (C) 診斷性評量 (D) 預備性評量
#1583876
40. 有關身體動作與健康領域課程的實施原則,帶領幼兒進行身體律動時,以下作法何者 不適當? (A) 可於過程中暫停音樂,隨興創作延伸遊戲 (B) 盡量選擇幼兒喜愛的兒歌,作為韻律音樂教材 (C) 活動後,可將音樂光碟片置於音樂角,讓幼兒自由欣賞 (D) 透過具體而明確的示範,確保所有幼兒均能精確展現所有動作
#1583877
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