30. 腦力激盪法的教學應屬於何種型態之創造力教學？
(A) 創造力的知識
(B) 創造思考的技巧
(C) 第三層次的結構式創造力方案
(D) 創新設計

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相關試題

31. 一物體在某高樓頂端以初速V水平拋出，不計空氣阻力且重力加速度為g，則拋出後歷時多久，其運動方向與水平面的夾角為37°？ (A)(B)(C)(D)

32. 某博物館展示一組由兩面互成90°的平面鏡，所組成的「光路反轉器」。解說員說明:「無論雷射光以何種角度射入，只要依序經過兩面互相垂直的平面鏡反射，最後光線都具有固定的方向特性。」，今若一束雷射光以 30°的入射角射向第一面平面鏡，下列何者最符合最後射出光線與原入射光線的關係？ (A) 互成30° (B) 互成90° (C) 平行且同方向 (D) 平行但反方向

33.某自然科教師在「靜電現象探究」課程中，利用三個大小完全相同的金屬球設計實驗。實驗開始時，金屬球A、B分別固定於絕緣支架上，兩球帶有等量異性電荷，且兩球間的靜電力大小為F。接著，老師取一個原本不帶電的金屬球C，依序進行下列操作:1.使C與A先接觸後分開;2.再使C與B接觸後分開;3.最後移走C。設接觸後，電荷可瞬間重新分布並平均分配於兩球。若A、B的位置始終保持不變，且忽略空氣濕度及漏電效應影響，則最後A、B之間的靜電力大小，最接近下列何者？(A)(1/8)F，且為吸引力。(B)(3/16)F，且為吸引力。(C)(3/16)F，且為排斥力。(D)(1/4)F，且為排斥力。

34. 某高中自然科教師在進行「探究不同有機溶劑性質」實驗時，提供乙醇與丙酮兩種常見溶劑，請學生查閱安全資料表(SDS)，並觀察其蒸發速度、氣味及燃燒特性，同時討論造成兩者物理性質差異的原因。課堂討論中，四位學生提出下列說法，何者錯誤？ (A) 乙醇與丙酮的分子間皆存在倫敦分散力，因此皆能以液態存在於室溫下。 (B) 乙醇與丙酮的相同分子間皆可形成氫鍵，因此具有較高的沸點。 (C) 乙醇與丙酮皆屬極性分子，因此相同分子間皆具有偶極-偶極作用力。 (D) 乙醇與丙酮皆屬易燃液體，使用時應遠離火源並保持良好通風。

35. 自然科教師進行「家庭能源與安全」教學，請學生比較家中常見的兩種燃氣:天然瓦斯(主要成分為甲烷)與液化石油氣(LPG，主要成分為丙烷與丁烷)教師展示一則新聞案例:某社區因瓦斯外洩引發安全事故，並請學生分析兩種瓦斯在分子性質、擴散行為與燃燒特性上的差異。課堂中四位學生提出以下說法，何者錯誤？ (A) 天然瓦斯的主要成分甲烷，其分子量較液化石油氣的小分子，因此平均分子量較小。 (B) 天然瓦斯密度較小，外洩時較容易向上擴散與空氣混合。 (C) 在完全燃燒條件下，單位莫耳天然瓦斯所釋放的燃燒熱通常較液化石油氣低。 (D) 天然瓦斯的燃點較液化石油氣低，因此較容易被點燃。

36. 在拋體運動實驗中，利用高速攝影分析小球的運動，可觀察到小球的水平速度幾乎保持不變(忽略空氣阻力)，而垂直速度則隨時間改變。下列哪一項最能作為「合力與位移方向垂直時不作功」的實驗證據？ (A) 小球的水平速度保持不變，因此重力不影響水平運動。 (B) 小球愈飛愈低，因此重力一定對所有方向都作功。 (C) 小球的水平位移愈來愈大，因此重力持續增加水平速度。 (D) 小球同時具有水平速度與垂直速度，因此重力一定同時改變兩個方向的速度。

37. 分別以水銀和水兩種液體進行托里切利實驗，已知當時氣壓為一大氣壓，結果如附圖所示。則下列各選項何者正確？(A) 甲管內有微量空氣，乙管為真空。 (B) 圖示各位置的液體所受壓力，以E處為最大。 (C) 甲圖示各位置的液體所受壓力，B>A=C>D。 (D) 乙圖中F和G處的液體所受壓力相同。

38. 已知酸鹼環境會影響部分可逆反應的平衡現象。今有一可逆反應如下: A2＋H2O⇌H++A-＋HAO，其中A2呈紅色，A¯呈無色，則通入下列哪一種氣體於此溶液中，會使溶液的顏色最深？ (A) O2 (B) H2 (C) NH3 (D) SO2

39. 在 CaCl2+NaOH→Ca(OH)2+NaCl 的反應式中，平衡的係數總和為多少？ (A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7

40. 如圖為凸透鏡成像實驗裝置。當幻燈片與透鏡的距離落在焦點到2倍焦距之間時，幻燈片在紙屏上的投影，看起來像選項中哪一個？ (A)(B)(C)(D)

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