阿摩線上測驗
登入
首頁
>
初等/五等/佐級◆教育學大意
>
113年 - 113 初等考試_教育行政:教育學大意#118512
> 試題詳解
31 專題導向學習在我國教學現場開始受矚目,下列何位老師的運用方式或論述較不適切?
(A)甲師--可將專題導向運用於所有學科的學習
(B)乙師--專題導向是一種以學生為中心的做中學取向
(C)丙師--主張專題導向有助於培養學生主動學習的能力
(D)丁師--在專題導向學習中以學生感興趣的真實性問題為核心
答案:
登入後查看
統計:
A(261), B(17), C(7), D(19), E(0) #3189524
詳解 (共 1 筆)
Chiyan
B1 · 2024/04/20
#6071916
什麼是專題導向學習? (資料來源:世新...
(共 675 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
32 我國第一次參加「促進國際閱讀素養研究」(Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS)的成 績中,教師問卷結果指出國小國語課老師較少進行下列何項指導工作? (A)閱讀理解策略指導 (B)學生習作指導 (C)字彙音義指導 (D)考試策略指導
#3189525
33 下列何項不是教學活動設計的主要目的? (A)可作為教師評鑑的依據 (B)可使教師的教學有充分準備 (C)可作為教師編製評量測驗的依據 (D)可指出教學方向確保教學目標之實現
#3189526
34 實施生命教育時,生命意義的探尋與發現,對每位學生而言都是非常重要的。而弗蘭克(Viktor E. Frankl) 的意義治療學強調人們可以借由三種不同途徑去發現生命意義,分別是藉著創造與工作、體認價值以及下列何者進行? (A)愛 (B)快樂 (C)成就 (D)受苦
#3189527
35 在班級經營中,如果教師允許一個學生的問題行為出現而不加以處理,其他學生的問題行為亦隨之而出,此種情形稱之為下列何種效應? (A)天花板效應(ceiling effect) (B)地板效應(floor effect) (C)漣漪效應(ripple effect) (D)寒蟬效應(chilling effect)
#3189528
36 一位有效能的教師,必須能夠組織教室環境裡的重要因素,以提供一個適合學生學習的情境,下列何項不屬於前述之教室環境? (A)教室的照明設施 (B)學生課桌椅的擺設 (C)粉筆與板擦擺放的位置 (D)學習角的設計與安全考量
#3189529
37 教師在處理班上問題時,常會遭遇到因性別差異而產生的問題,其在處理此類問題時應注意之事項,下列何者正確? (A)教師應注意性別平等之機會,因此應讓單一性別的學生有較多的表現機會 (B)不同性別學生都應鼓勵其盡量測試自己學習和成就的極限學習活動 (C)學生的性別差異是絕對的,且存在相當程度的差異 (D)學習活動應減少不同性別者互動的機會
#3189530
38 依照綏勒(Saylor)技能層面的教育目標分類,從事技能的教學時,要求學生嘗試錯誤的歷程,是屬於下列何種層次? (A)知覺 (B)心向 (C)模仿 (D)機械化
#3189531
39 「為促使教師能夠一起練習教室中的教學技能,實際操作並相互給予回饋」的目標,下列何者教師專業發展活動較能達成? (A)同儕教練 (B)閱讀期刊 (C)調整職務 (D)學位進修
#3189532
40 教育活動主要的目的之一是在於提升心靈的境界,所謂靈性(spirituality)是指個人在各種相處關係、環境中達到身心靈平衡的最佳狀態,是精神的最高層次,也是美好的境界。在十二年國民基本教育課程綱要的九大核心素養項目中,下列何項核心素養是與靈性追求方面比較有所關聯? (A)身心素質與自我精進 (B)系統思考與解決問題 (C)規劃執行與創新應變 (D)符號運用與溝通表達
#3189533
41 下列敘述何者不是教師專業倫理的功能? (A)確保教師能有一致的行為準則 (B)確保教師享有薪資、福利與權利 (C)確保社會對教師持有信任與信心 (D)確保教師可以進行專業自主判斷
#3189534
相關試卷
115年 - 115 初等考試_教育行政:教育學大意#136690
2026 年 · #136690
114年 - 114 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#126598
2025 年 · #126598
114年 - 114 初等考試_教育行政:教育學大意#124860
2025 年 · #124860
113年 - 113 初等考試_教育行政:教育學大意#118512
2024 年 · #118512
112年 - 112 初等考試_教育行政:教育學大意#112878
2023 年 · #112878
111年 - 111 初等考試_教育行政:教育學大意#105671
2022 年 · #105671
110年 - 110 初等考試_教育行政:教育學大意#95396
2021 年 · #95396
109年 - 109 初等考試_教育行政:教育學大意#81865
2020 年 · #81865
108年 - 108 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#81322
2019 年 · #81322
108年 - 108 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#75629
2019 年 · #75629