阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
>
無年度 - 106臺北市立大學模擬教檢學生評量與輔導試題-特殊教育學生評量與輔導#67235
> 試題詳解
31.依據我國現行特殊教育法規,下列何者最可能被鑑定為身心障礙?
(A)在未戴眼鏡的狀況下視力值為0.2的兒童
(B)疾病或意外導致暫時性肢體功能限制的兒童
(C)經純音聽力檢查後,其優耳之語音聽閾為15分貝的兒童
(D)說話之音調與音量與個人之性別或年齡明顯不相稱的兒童
答案:
登入後查看
統計:
A(4), B(2), C(20), D(177), E(0) #1722824
詳解 (共 1 筆)
Peiyi
B2 · 2018/01/22
#2592791
構音障礙:說話的音有省略、替代、添加、歪...
(共 591 字,隱藏中)
前往觀看
6
0
相關試題
32.下列評量方法中,哪一項較能有效發掘自閉症資優學生的最大潛能? (A)宜採用語文測驗來取代非語文測驗 (B)評量材料呈現形式主要以聽覺刺激為主 (C)為求評量客觀,勿對學生提供線索或建議 (D)運用訪談、觀察與實作評量等多元評量方式
#1722825
33.學習障礙最可能併發下列哪一種症狀? (A)自閉症 (B)躁鬱症 (C)強迫症 (D)注意力缺陷症
#1722826
34.身心障礙資優學生的鑑定方式,宜優先考量下列哪一項? (A)根據家長和教師觀察學生後,所提供的推薦資料 (B)依各類障礙特徵與限制將資優的鑑定標準彈性降低 (C)運用多元評量方式,將評量結果進行綜合研判後決定 (D)就現有的綜合測驗,選擇最有利且可實施的分測驗施測
#1722827
35.相關研究發現,能夠等待獎賞的兒童,長大以後,比那些需要立即獎賞的兒童成就較高。這些研究指出下列何種能力會影響兒童未來的成就? (A)觀察學習 (B)延宕滿足 (C)連續增強 (D)目標設定
#1722828
36.說話之音質、音調、音量或共鳴與個人的性別或年齡不相稱之現象,這是屬於下列何者? (A)構音異常 (B)嗓音異常 (C)語暢異常 (D)語言發展異常
#1722829
37.有關測驗結果的解釋,下列何者正確? (A)年級等值4.6,指該生應被安置於國小四年級開始的課程中 (B)百分等級16,指該生的分數高於同年齡常模樣本中的84% (C)標準分數85,指該生的分數高於同年齡常模樣本中的85% (D)年齡等值8-4,指該生的測驗表現相當於八歲四個月的學生
#1722830
38.根據我國新修訂「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」,下列何者符合自閉症鑑定標準之歸類? (A)將「社會互動困難」與「溝通困難」合併為一項標準 (B)將「社會互動困難」與「溝通困難」分立為兩項標準 (C)將「社會互動困難」與「固定的行為模式」合併為一項標準 (D)將「有限的行為模式」與「固定的行為模式」分立為兩項標準
#1722831
39.罹患肌肉萎縮症的學生,最需要下列哪一種相關專業人員的服務? (A)語言治療師 (B)物理治療師 (C)就業輔導員 (D)臨床心理師
#1722832
40.測驗的鑑別力分析目的,在確定題目是否具有區別高低分組的作用,下列敘述何者不正確? (A)試題的題目難度愈高,鑑別力愈大 (B)試題的平均鑑別力較大,測驗的信度會較高 (C)鑑別指數愈高表示鑑別力愈大,愈低表示鑑別力愈小 (D)鑑別指數若以相關係數表示,其值介於-1.00至+1.00
#1722833
41.某新編的標準化個別智力量表與另一標準化智力量表的相關為 .58~ .89,此相關係數屬於下列何者? (A)折半信度 (B)重測信度 (C)預測效度 (D)同時效度
#1722834
相關試卷
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#127834
2025 年 · #127834
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#120528
2024 年 · #120528
113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#119874
2024 年 · #119874
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114994
2023 年 · #114994
111年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#120623
2022 年 · #120623
111年 - 111 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114260
2022 年 · #114260
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#108212
2022 年 · #108212
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#99822
2021 年 · #99822
109年 - 109 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#98341
2020 年 · #98341
109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_特殊教育學校(班):特殊教育學生評量與輔導#86693
2020 年 · #86693