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教甄◆資賦優異組
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109年 - 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中特殊教育學科(資賦優異)#88127
> 試題詳解
31. 根據我國身心障礙與資賦優異學生鑑定辦法規定,領導能力資賦優異應該包含下列何種能力?
(A)計畫、組織、溝通、協調、決策、評鑑
(B)指揮、組織、人際、協調、決策、評鑑
(C)指揮、組織、溝通、計畫、同理、評鑑
(D)倡導、組織、人際、協調、決策、評鑑
答案:
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統計:
A(250), B(10), C(9), D(7), E(0) #2389056
詳解 (共 1 筆)
薛佳宜
B1 · 2020/11/30
#4407099
第 19 條本法第四條第五款所稱領導能力...
(共 186 字,隱藏中)
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32根據我國「身心障礙與資賦優異學生鑑定辦法」規定領導才能優異應該包含下列哪些能力? (A)計畫、組織、溝通、協調、決策、評鑑 (B)指揮、組織、人際、協調、決策、評鑑 (C)指揮、組織、溝通、計畫、同理、評鑑 (D)倡導、組織、人際、協調、決策、評鑑
#1352117
39. 依據《身心障礙與資賦優異學生鑑定辦法》規定,領導才能優異應該包含下列何種能力? (A)計畫、組織、溝通、協調、決策、評鑑 (B)指揮、組織、人際、協調、決策、評鑑 (C)指揮、組織、溝通、計畫、同理、評鑑 (D)倡導、組織、人際、協調、決策、評鑑
#3104482
94.根據我國身心障礙與資賦優異學生鑑定辦法規定領導才能優異應該包含下列何種能力? (A)指揮、組織、溝通、計畫、同 理、評鑑 (B)指揮、組織、人際、協調、決策、評鑑 (C)計畫、組織、溝通、協調、決策、評鑑 (D)倡導、組織、人際、 協調、決策、評鑑。
#874480
32. Reis與Renzulli ( 2009 ) 以一個立體方塊圖的三個面向來說明全校性充實模式( School-wide Enrichment Model, SEM ),試問下列何者不 是 SEM的面向?(A)諮商中心 (B)學校結構 (C)實施資源 (D)服務提供要素
#2389057
33. Tomlinson、Kaplan 與 Renzulli 等學者 ( 2002 ) 指出,獨立研究課程可具有下列其中哪兩項特質?①因材施教理念 ②知識的消費者③資優生獨自從事研究 ④適異性的課程(A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④
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34. 下列哪位學者提出創造力的系統理論,認為領域( field )、學門或組織( domain )與個人( individual )之間的動態關係,決定了個人創意與創意產品的出現?(A)Sternberg (B)Rhodes (C)Amabile (D)Csikszentmihalyi
#2389059
35. Ennis (1985, 2011)對於批判思考的技巧,共列舉四個領域,其中一個領域是資訊的基礎,其餘領域下列何者不包含在內? (A)清楚明白 (B)結論 (C)推論 (D)異地假設與統整
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37. S. Parnes曾提出的創造性問題解決(Creative Problem Solving, CPS)步驟,下列何者不包含在內? (A)發現解答 (B)尋求接受(C)發現構想 (D)發現關係
#2389062
38. Davis、Rimm和Siegle(2011)指出,為文化背景不同的資優生設計課程時,要考慮的重要條件,下列何者不包含在內? (A)重視流行文化 (B)維持種族認同(C)發展家長支持團體 (D)提供生涯教育
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