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教甄◆學前特教組
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114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目-加重學前特殊教育比重#127536
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31. 聯合國《身心障礙者權利公約》有關身心障礙者的教育權係制訂於第幾條?
(A) 第 19 條
(B) 第 24 條
(C) 第 31 條
(D) 第 36 條
答案:
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統計:
A(52), B(126), C(30), D(22), E(0) #3456457
詳解 (共 1 筆)
Ning Hsu
B1 · 2025/06/11
#6475218
《身心障礙者權利公約》第24條(Ar...
(共 605 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/04/04
私人筆記#7946169
未解鎖
身心障礙者權利公約 (CRPD) ...
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相關試題
32. 在協助破碎視野的幼兒學習時,下列哪一項教學輔導策略較為適切? (A) 強調視覺記憶的訓練 (B) 提供足夠的生活經驗,以具體實物觸摸教學來輔佐視覺觀察的不足 (C) 使用大量的文字教材 (D) 要求幼兒長時間注視單一目標,大量反覆練習
#3456458
33. 幼兒園老師李老師發現班上新來的幼兒小華似乎有語言發展遲緩的現象,不太願意開口說話,且難以理解複雜的指令。李老師在與小 華互動時,最應優先採用的教學方式調整為何? (A) 經常要求小華重複老師說的話,以訓練他的口語能力 (B) 給予明確的指示和活動示範,並搭配視覺提示,將抽象的語言轉化為具體的圖像或動作 (C) 給予小華大量的口語指令,讓他沉浸在豐富的語言環境中 (D) 減少與小華的語言互動,給他更多時間慢慢適應環境
#3456459
34. 依據《國家語言發展法》,臺灣手語屬於國家語言之一,它係指何種手語? (A) 手指語 (B) 文字手語 (C) 文法手語 (D) 自然手語
#3456460
35. 根據《幼兒教育及照顧法》及其施行細則,下列哪一項敘述最正確? (A) 幼兒園若具備法人資格,可不受主管機關核准即可設立 (B) 某教會財團法人依法設立之幼兒園,屬於公立幼兒園 (C) 教育部依教保品質與經營規模,將幼兒園分為甲、乙、丙三級進行認證 (D) 獲准設立之幼兒園,若因裁撤、合併或歇業,應報經主管機關核備
#3456461
36. 瑋瑋是 3 歲 4 個月的自閉症幼兒,對團體活動不太感興趣,常在故事時間自顧自玩手指或轉動小物品。教師觀察到,當使用有聲光效 果的圖卡或操作玩具時,瑋瑋會短暫注視並靠近。若教師希望提升他參與團體活動的意願,下列哪一項做法最符合差異化教學原則? (A) 在故事活動中加入聲光操作圖卡,安排瑋瑋在靠近教師的位置觀察參與 (B) 請助教坐在瑋瑋旁邊協助他專心,必要時握住他雙手避免干擾行為 (C) 規定瑋瑋每天要完整參與一項團體活動,以建立穩定學習習慣 (D) 讓瑋瑋自由活動,不要加以干涉
#3456462
37. 關於幼兒的感覺統合功能與治療,以下哪一項敘述最為正確? (A) 感覺統合功能僅涉及觸覺與視覺的發展,其他感覺系統不在訓練範圍內 (B) 幼兒在感覺統合治療中,只需專注於單一感官的訓練,例如專注於前庭覺系統的發展,其他感覺系統不必在意 (C) 幼兒的感覺統合問題僅由情緒與行為因素引起,與感官刺激無關 (D) 感覺統合功能的發展需要多感覺系統的協同作用,其中包括觸覺、前庭覺和本體覺,並通過多樣化的感官刺激來促進神經系統的整 合
#3456463
38. 根據《學前兒童發展評量標準與指導原則》,下列哪一項是評估學前兒童發展時需要特別注意的事項? (A) 評量應以標準化測驗為主,減少教師觀察的主觀性 (B) 兒童的發展應納入其文化背景與生活經驗,以避免偏誤 (C) 評估工具應僅針對語言和認知發展進行測量,忽略其他發展領域 (D) 評估結果應由專業醫療人員解釋並使用,避免教師的介入
#3456464
39. 某位巡迴輔導教師詢問特教幼兒的家長:「知道當遇到這些狀況時,您一定很困擾,可否請您回想看看孩子在家裡表現良好的情況, 當時您做了哪些處理或調整呢?」這位教師使用的是何種焦點解決式問句? (A) 奇蹟問句 (B) 評量問句 (C) 例外問句 (D) 關係問句
#3456465
40. 王老師在一堂以「天氣變化」為主題的課程活動中,班上有程度不同的幼兒。為了實踐多層次課程設計的理念,王老師為學習速度較 快的幼兒準備了分析不同雲的形成原因和預測天氣的延伸活動,為一般程度的幼兒設計了觀察記錄天氣現象的活動,而為學習有困難 的幼兒則提供了圖文並茂的天氣符號配對遊戲。請問王老師在設計這些不同層次的學習活動時,最主要考量下列哪一個核心概念? (A) 確保所有幼兒學習相同難度的教材內容,以維持學習進度的一致性 (B) 依照幼兒的個別差異調整教學方法,但所有幼兒需達成相同的行為目標 (C) 在相同的教學主題下,為不同能力的幼兒設定個別化的學習目標,並允許以不同的方式參與和展現學習成果 (D) 將不同能力的幼兒分組,由能力較好的幼兒帶領能力較弱的幼兒進行學習
#3456466
41. 依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,對於情緒行為障礙的鑑定基準,下列敘述何者正確? (A) 須同時具有外顯性及內隱性的情緒行為異常 (B) 須檢附有效期限內的精神科醫師之診斷證明 (C) 在幼兒園、家庭、社區或社會之任兩種情境中顯現適應困難 (D) 經評估確定一般教育及輔導所提供之介入成效有限而有特殊教育需求
#3456467
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