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專技高考◆團體諮商與心理治療
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97年 - 97-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14534
> 試題詳解
32 關於領導者的自我揭露,下列何者對團體最有幫助?
(A) 領導者針對團體中發生的現象做自我揭露
(B) 領導者揭露與團體成員相似的個人過去經驗
(C) 領導者揭露個人過去帶領團體的相關經驗
(D) 領導者揭露個人當下的感受
答案:
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統計:
A(33), B(8), C(1), D(16), E(0) #544778
詳解 (共 1 筆)
francepa
B1 · 2020/03/03
#3809399
治療師在治療時刻的此時此地中,要真誠地和...
(共 115 字,隱藏中)
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相關試題
33 關於團體領導技術的使用,下列敘述何者正確? (A) 團體領導者可以勇於嘗試任何對成員有幫助的技術 (B) 領導者在運用技術時應考慮成員的偏好 (C) 除非受過訓練,或由熟悉此種技術者所督導,否則領導者不應嘗試該技術 (D) 領導者必須對成員清楚說明自己所使用的領導技術
#544779
34 若團體領導者對某團體成員產生反移情,應該如何處理? (A) 在團體中處理自己的反移情 (B) 尋求督導 (C) 立刻中止帶領該團體 (D) 不用處理
#544780
35 有關多元文化的團體倫理議題,下列敘述何者不適當? (A) 當政治議題持續在團體歷程中被討論時,團體領導者可以表明自己的想法和信念,因價值觀的表達比隱藏對團體的影響較少 (B) 宗教信仰是文化脈絡的一部分,因此被視為團體領導者訓練的課題之一 (C) 民族性的瞭解和覺察,是處理多元文化的基本能力,領導者可藉成員的互動和外在資源獲得資訊 (D) 接納、尊重、瞭解多元文化的差異性是團體領導者的基本態度,因此不須直接介入處理文化議題
#544781
36 下列那一項不是團體進行期間,成員應有的權利? (A) 被告知如果團體未能滿足其需求,他們有權利離開團體 (B) 有權利停止任何錄音/錄影,如果這些影響到他們在團體中的參與 (C) 有權利要求領導者揭露其感興趣的個人生活經驗 (D) 有權利要求領導者轉介他們到其他可以提供更切合其需求的團體
#544782
37 有關領導者對團體諮商保密工作的責任,下列敘述何者正確? (A) 應要求並保證成員能確實做到保密 (B) 應要求成員保密並提醒仍有不慎洩密之危險 (C) 應要求保證並宣誓保守團體祕密 (D) 應要求成員自行選擇揭露程度而不需團體保密
#544783
38 下列有關增進多元文化團體諮商的敘述,何者不適當? (A) 心理分析學派認為家庭動力對弱勢族群的團體很有幫助,且指出「儀式」會引起成員的共鳴 (B) 阿德勒學派認為每個成員都會從他個人的文化經驗創造不同的意義 (C) 現實治療對於打破文化藩籬和打開文化種族間的溝通有很大貢獻 (D) 理情行為治療提供很多方法探討一個人的信念,辨別無用的價值觀
#544784
39 有關兒童諮商團體的敘述,下列何者較不恰當? (A) 兒童並不會每次都帶著想談的問題前來 (B) 安排活動、短篇故事、小喜劇或布偶都可行 (C) 成員人數以4 至6 人最理想 (D) 每次時間適合安排在50 至60 分鐘
#544785
40 「領導者對成員說:『我知道你們不願意來參加團體,假如你想破口大罵,我會將這個垃圾罐放在團體中央,過五分鐘你們傾倒完你們的忿怒之後,我再移開這個垃圾罐,並開始我們的團體。』」這一段描述最有可能是帶領那一類對象的作法? (A) 女同性戀者 (B) 濫用藥物青少年 (C) 隔代教養兒童 (D) 外籍配偶
#544786
1 有關團體動力的敘述,下列何者較適當? (A) 除非團體成員態度很友善,否則領導者不宜做自我坦露 (B) 除非團體成員都能分享自己,否則領導者不宜做自我坦露 (C) 除非確認對團體有生產性,否則領導者不宜做自我坦露 (D) 除非確認對團體別無良策,否則領導者不宜做自我坦露
#544867
2 下列的領導者行為表現,何者不屬於「建議」的團體領導技巧? (A) 提醒成員在團體中踴躍發言 (B) 提供心理健康的資訊給成員 (C) 安排團體的家庭作業給成員 (D) 鼓勵成員以不同觀點看事情
#544868
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