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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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110年 - 110-2 專技高考_語言治療師:溝通障礙總論(包括專業倫理)#100626
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32 在服務患有脊髓小腦萎縮症且因吸入性肺炎及睡眠呼吸中止而可能面臨死亡的個案,治療師在諮商時 採用下列何種策略最為適當?
(A)努力打破沉默不語的氛圍
(B)傾聽多一點、說話少一點
(C)避免與個案討論死亡的議題
(D)使用誇大的音量和音調營造輕鬆的氣氛
答案:
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統計:
A(11), B(369), C(26), D(18), E(0) #2762564
詳解 (共 1 筆)
Di
B1 · 2025/07/20
#6557599
(B)以個案為中心的支持性諮商策略,「b...
(共 96 字,隱藏中)
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41 關於暫停(time-out)的使用原則,下列何者錯誤? (A)在連續性的時制(continuous schedule)中使用暫停 (B)只有當嫌惡行為停止後,才將個案從暫停中釋出 (C)優先使用排除性暫停(exclusion time-out) (D)從暫停區中移除所有增強物
#2762573
40 語言治療師在治療中使用暫停(time-out)來消除個案的非必要行為(undesirable behaviors) ,有關使 用暫停的敘述,下列何者正確? (A)使用的順序應為隔離暫停(exclusion time-out) ,無效之後再使用非隔離暫停(nonexclusion time-out) (B)對一名孩童針對其哭泣行為使用非隔離暫停,為避免孩童的哭泣聲對其他人造成影響,只要有使用 到暫停即可,不需考慮時長,即可解除暫停 (C)在剛開始使用暫停來消除非必要行為時,應使用持續的方式(continuous schedule) (D)當治療師使用隔離暫停時,應牽著孩童的手,帶著孩童進入隔離區,並明確告訴孩童要在隔離區停 留的時長
#2976669
41 關於語言治療核心技術「探測(probe) 」的敘述,下列何者最不適當? (A)主要在測試個案是否習得課堂的目標 (B)探測的過程中不給任何的示範 (C)探測使用的內容不可以是治療中練習的內容 (D)若探測時未達目標,則持續進行該目標後再次探測
#2976670
34 對於如何有效的使用不同的增強時制(schedule of reinforcement),下列敘述何者錯誤? (A)在反應塑造和示範的期間,增強每一個正確反應 (B)當自發性的反應率穩定的超過基準線時,改用固定比例時制(fixed-ratio schedule) (C)當正確反應率持續增加時,逐步減少時段比例(interval ratio) (D)在對話性言語中,使用變動時段比例(variable interval ratio)
#3137693
33 治療時,當小明出現不流暢,請小明停止說話 5 秒,停止期間避免跟小明眼神接觸,之後請小明繼續 說話。治療師運用行為改變技術中的那種原理,來調整小明的行為? (A)懲罰(punishment) (B)反應代價(response cost) (C)正增強(positive reinforcement) (D)暫停(time-out)
#2762565
34 嘟嘟治療的時候,一直哭鬧,治療師對嘟嘟採用消弱(extinction)的原則,下列敘述何者正確? (A)治療師給嘟嘟他最愛的貼紙及幫他蓋章 (B)治療師忽略嘟嘟的哭鬧,給回答問題的佩佩蓋章 (C)治療師讓嘟嘟到隔壁的教室冷靜三分鐘再回來 (D)治療師口頭制止嘟嘟哭鬧的行為
#2762566
35 當進行團體治療時,技安不願意坐在他的座位上,他離開座位並打擾其他兒童完成作業,這時候,治 療師說:「不離開座位的同學即可蓋章」 。治療師使用了何種原則? (A)低頻率行為的區別性增強(differential reinforcement of low rates of behavior) (B)區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior) (C)變動比率增強(variable-ratio) (D)固定比率增強(fixed-ratio)
#2762567
36 治療師欲利用青青的學校課堂時間進入教室提供語言治療服務,透過事前與教師共同設計課程,並從 旁協助青青的課堂參與。請問治療師採用的是何種服務模式? (A)教室教學模式(classroom instruction model) (B)協同教學模式(collaborative instruction model) (C)諮詢模式(consultative model) (D)抽離模式(pull-out model)
#2762568
37 有 100 名成人依據一標準測驗之結果,被診斷為具有語法障礙。另 100 名成人,經過標準測驗被判斷 為正常語法能力。林教授針對此 200 名成人,施測一套新編製的語法診斷測驗,依照林教授新編製的 測驗結果,有 70 名語法障礙之成人及 20 名正常語法之成人,被診斷為具有語法障礙。林教授新編製 的語法診斷測驗,其敏感度為何? (A) 0.7 (B) 0.8 (C) 0.3 (D) 0.2
#2762569
38 在實證本位服務(EBP)中,常以 PICO 來形成一個前景問題(foreground question) ,而 PICO 代表前 景問題的四個組成要素,關於這四個要素,下列何者錯誤? (A) P 代表病患(patient) (B) I 代表介入(intervention) (C) C 代表共病(comorbidity) (D) O 代表結果(outcome)
#2762570
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