阿摩線上測驗
32.某教師發現學生上課常分心,便調整教學策略與引導方式以引起學生注意並促進學 生投入學習。此屬於下列哪一種學習理論的實際應用案例?
(A) 行為主義
(B) 認知學派
(C)建構主義
(D) 社會學習理論
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統計： A(159), B(219), C(88), D(36), E(0) #3471194
統計： A(159), B(219), C(88), D(36), E(0) #3471194
詳解 (共 2 筆)
cycns935
#7471424
題目重點分析與選項說明：
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* **題幹關鍵字：**
「引起學生**注意**並促進學生**投入學習**（訊息處理/認知運作）」。
* **選項解析：**
* **(B) 認知學派：** 認知心理學（特別是**訊息處理理論**，如 Gagné 的教學九階段）強調學習的第一步就是「引起注意（Gaining Attention）」，並透過調整教學策略來引導學生的內部心理過程（注意力、記憶、理解與思考），促進認知介入與投入。
* **(A) 行為主義：** 強調外在刺激與反應（S-R）的連結，重視獎懲、增強與制約，而非內部心理歷程（如注意力機制）。
* **(C) 建構主義：** 強調學生主動建構知識、情境學習與經驗整合。
* **(D) 社會學習理論：** 強調透過「觀察、模仿、替代學習」來學習行為模式（如 Bandura 的觀察學習）。
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正確答案為 **(B) 認知學派**。
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