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教甄◆身心障礙組
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103年 - 基隆市國中特殊教育科身心障礙類試題#16820
> 試題詳解
32. 林生就讀某高中三年級,他的電腦應用能力極佳,去年參加世界電玩大賽,勇得冠軍,為 國爭光。依規定他今年得以何種身份申請入學大專院校?
(A) 創造能力
(B) 學術性向
(C) 藝術才能
(D) 其他特殊才能。
答案:
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統計:
A(9), B(18), C(12), D(3939), E(0) #608468
詳解 (共 1 筆)
林怡芬
B2 · 2018/02/02
#2609900
《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》 第...
(共 206 字,隱藏中)
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相關試題
33. 在親師合作方案中,若教師教導的直接對象是家長,而學生只是間接對象。換句話說,教 師對家長提供有關教學、訓練或輔導上的協助,俾使家長能在居家環境中對其子女教授課 程或培養技能,此種互動型態稱為 (A) 親師團隊模式(The Parent-Teacher Team Model) (B) 親師諮詢模式(The Parent-Teacher Consultation Model)(C) 親師輔助模式(The Parent-Teacher Assistance Model)(D) 親師協調模式(The Parent-Teacher Accommodation Model)。
#608469
34. 腦性麻痺發生的原因複雜,下列何者不是主要成因之一? (A) 懷孕前染色體異常,特別 是第 15 對染色體 (B) 妊娠期受到感染,如德國麻疹、帶狀皰疹等 (C) 分娩時難産,造 成缺氧、腦傷等 (D) 出生後生病,如發高燒、腦炎、腦膜炎等。
#608470
35. 在下列肢體障礙成因中,何者係源於一種自體免疫系統障礙,造成免疫系統長期攻擊肌 肉、靭帶、骨骼等,輕者導致行動困難,重者終身傷殘,甚至死亡? (A) 小兒麻痺 (B) 脊 髓損傷 (C) 類風濕性關節炎 (D) 肌萎性脊髓側索硬化症。
#608471
36. 最近研究顯示,嬰兒呱呱落地時,其身心健康與父親年齡有直接關聯,原因是高齡父親的 基因包括 CHD8、SNC2A 和 KATNAL2 等容易突變。事實上父親的年齡每增加 1 歲,將 再合成基因突變遺傳給孩子的數量增加 2 個,且每 16.5 年整體數量增加 1 倍,最後的研 究結論是: 父親的年齡愈高,嬰兒被診斷為下列何種障別的機率愈高? (A) 自閉症 (B) 智能障礙 (C) 情緒障礙 (D) 身體病弱。
#608472
37. 情緒行為障礙者係指長期情緒或行為表現顯著異常,嚴重影響學校適應者,下列何者較可 能是情緒行為障礙學生? (A) 甲生智能低下,遇問題無法解決或遭受挫折時,表現攻擊、 破壞行為 (B) 乙生向來在學業、生活和社會行為上顯著異於同儕,加上個人情緒不穩, 常和班上同學起衝突 (C) 丙生疑似自閉症,對觸覺過度敏感,同時由於反應過度,常對 同學暴力相向 (D) 丁生行動不便,常遭同儕排擠、投以異樣的眼光,他常以粗話回應, 人際關係差到極點。
#608473
38. 多重障礙學生因本身兼具兩種或兩種以上的障礙,因此身心特質殊異,學習需求有別於其 他同儕,教學上是一大挑戰,下列何者配對可構成多種障礙? (A) 腦性麻痺與智能障礙 (B) 智能障礙和語言障礙 (C) 聽覺障礙與語言障礙 (D)自閉症與語言障礙。
#608474
39. 個別化教育計畫(IEP),依特殊教育法施行細則第 9 條規定,宜以運用團隊合作方式訂定 之,其內容不包括下列何項? (A) 學生能力現況、家庭狀況及需求評估 (B) 各學科優/劣 勢能力分析,作為平日教學的依據及標準 (C) 學年與學期教育目標、達成學期教育目標 之評量方式、日期 (D) 具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
#608475
40. 和肢體及動作發展一樣,幼兒的語言發展也依循一定的程序,就順序而言下列何者正確? (A) 對熟悉聲音感到安適→能了解常用稱呼→能分辨語氣→能聽從命令指示(B) 對熟悉 聲音感到安適→能分辨語氣→能了解常用稱呼→能聽從命令指示 (C) 對熟悉聲音感到安 適→能分辨語氣→能聽從命令指示→能了解常用稱呼 (D) 能了解常用稱呼→對熟悉聲音 感到安適→能分辨語氣→能聽從命令指示。
#608476
1 我國自民國幾年開始以公費培育原住民及離島籍醫事人員,學成直接分發回鄉服務? (A)民國58年 (B)民國62年 (C)民國68年 (D)民國70年
#608477
2 根據醫療法的定義,下列何者不屬於醫療機構? (A)醫院 (B)診所 (C)護理之家 (D)捐血機構
#608478
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