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專技高考◆團體諮商與心理治療
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92年 - 92-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14531
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33 國棟參加團體已經四次了,可是每次都默默坐著不發一語,下列何種處理較不適當?
(A) 不需介入,因為他有不發言的自由
(B) 利用小組活動,讓其有機會和其他成員對話
(C) 注意其非語言行為,鼓勵其他成員來提出他們的猜測,然後請國棟回應
(D) 請成員表達對國棟沈默行為的心理感受
答案:
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統計:
A(38), B(3), C(14), D(2), E(0) #544648
詳解 (共 1 筆)
2025已上岸:)
B1 · 2025/07/06
#6524247
這裡針對每個選項做詳細說明,並解釋為什...
(共 2037 字,隱藏中)
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沈靜參加團體已經四次了,可是每次都默默坐著不發一語,下列何種處理最不適當? (A)不需介入,因為他有不發言的自由 (B)利用小組活動,讓其有機會和其他成員對話 (C)注意其非語言行為,鼓勵其他成員來提出他們的猜測,然後請沈靜回應 (D)請成員表達對沈靜沈默行為的心理感受
#202219
24.小丸子參加團體已經四次了,可是每次都默默坐著不發一語,下列何種處理最不適當? (A)不需介入,因為他有不發言的自由 (B)利用小組活動,讓其有機會和其他成員對話 (C)注意其非語言行為,鼓勵其他成員來提出他們的猜測,然後請小丸子回應 (D)請成員表達對小丸子沈默行為的心理感受 第 3 頁,共 4 頁
#840712
34 下列那一項問題成員與其特性之配對是不正確的? (A) 喋喋不休者-過度愛自己無法感受到別人的世界 (B) 拒絕協助的抱怨者-有依賴及擊敗別人之掙扎 (C) 邊緣人格者-有分離焦慮與親密感的問題 (D) 自以為是的衛道者-其道德優越感下潛藏羞愧
#544649
35 下列何種團體性質與其目標之配對不恰當? (A) 青少年暴力團體-了解憤怒之循環及學會如何控制衝動 (B) 哀傷團體-罪惡感之處理及新生活之調適 (C) 同性戀團體-生命意義與依賴性之處理 (D) 酒癮團體-焦慮、易衝動等議題之處理
#544650
36 偉明在團體中始終過度理性,成員們常在分享感受時覺得與他猶如雞同鴨講,他讓人覺得如一台電腦般冷冰冰,帶領者如何做會較適當? (A) 用心理劇方式讓其他成員誇張的演出他的樣子,讓偉明看到自己的樣子 (B) 告訴其他成員不用那麼在意他的感受,隨他去 (C) 儘量不去邀請他談感受,以免其他成員受挫 (D) 利用機會讓其多停留在一些感受中,或藉由其較能感受到的生理感覺去深入探討
#544651
37 下列那一學派的團體帶領者會讓成員由互動中去察覺其語言模式,如“你,我不能⋯,應該⋯"等,對其之影響? (A) 阿德勒學派 (B) 認知行為學派 (C) 完形學派 (D) 焦點解決治療
#544652
38 下列何者對團體人際學習中之矯正性情緒經驗(corrective emotional experience)概念之描述是不正確的? (A) 成員在團體中表達了強烈的情緒感受,這只是初步,後續還須再進一步之處理 (B) 只要讓情緒充分的宣洩,自然就足以產生改變的力量 (C) 帶領者讓其對自己與他人之想法與感受進行一致性的確認 (D) 讓其反省此情緒經驗,進而了解到此情緒經驗之意涵
#544653
39 下列那一項不是運用此時此刻技巧之重點? (A) 讓成員致力於學習較合適的團體運作方式 (B) 聚焦在成員間的互動,並讓其了解到自己行為對別人之影響 (C) 當成員在浪費時間討論團體外事件時,想辦法找出團體內的類似現象 (D) 讓成員體會到其行為在人際互動上之意義及評估其滿意程度
#544654
40 在Yalom的人際學習談到洞察,以下何者是Yalom團體中並不一定要達到的洞察? (A) 能瞭解到自己重覆的行為模式 (B) 能瞭解到別人是如何的看待他的行為 (C) 能釐清自己這些行為下面的動機,包括害怕、需求等 (D) 能了解其何以會有此行為的過去發展歷史
#544655
27.下列「 」內字的注音,何者正確? (A)不「忮」不求:ㄐㄧˋ (B)「蕞」爾小國:ㄗㄨㄟˋ (C)光彩「熠」熠:ㄓㄜˊ (D)身體「羸」弱:ㄧㄥˊ。
#544657
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