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教甄◆身心障礙組
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106年 - 106 桃園市國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試試題_教育綜合測驗-C#61842
> 試題詳解
33. 小慧就讀特教班,在學校時都能自己刷牙洗臉,老師希 望小慧回家後也能自己刷牙洗臉。下列何者是特教班老 師在學校教導小慧時,應該加強的重點?
(A)提高熟練度
(B)學習類化
(C)運用增強物
(D)學習保留
答案:
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統計:
A(17), B(2269), C(5), D(58), E(0) #1589469
詳解 (共 1 筆)
Lisa
B1 · 2017/06/04
#2244009
將在學校學習的東西類化到其他的情境(家中...
(共 23 字,隱藏中)
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38. 小慧就讀特教班,在學校時都能自己刷牙洗臉,老師希 望小慧回家後也能自己刷牙洗臉。下列何者是特教班老 師在學校教導小慧時,應該加強的重點? (A)提高熟練度 (B)學習類化 (C)運用增強物 (D)學習保留
#1589424
34. 如果要對學生的學習結果進行學習成就測驗,請問所使 用的成就測驗,哪一種效度是比較重要的? (A)預測效度 (B)內容效度 (C)構念效度 (D)同時效度
#1589470
35. 教導中輕度聽覺障礙學生的口語能力時,下列何種方式 不適合? (A)標記法 (B)視話法 (C)提示法 (D)語調聽覺法
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36. 哪種過度反應激動的資優學生,有可能被誤認為過動? (A)想像 (B)感官 (C)心理動作 (D)情緒
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37. 已知數學的測驗分數為負偏,且平均值為 50,那中位數 可能為多少?(A)45 (B)50 (C)55 (D)無法得知
#1589473
38. 針對學習能力強之特殊需求學生,教師在教學活動中的 提示應採何種原則? (A)最少提示 (B)局部提示 (C)充分提示 (D)不做提示
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39. 學校實施特殊教育課程,學習總節數分為「領域學習節 數」與「彈性學習節數」,請問國小三年級每週彈性學習 節數有幾節? (A)1-2 節 (B)2-4 節 (C)3-6 節 (D)4-6 節
#1589475
40. 重度障礙學生的溝通訓練實務中,在溝通輔具的運用部 分,下列哪一選項較不會優先考量? (A)學生需求與能力評估、設備的選用 (B)輔具的準備與調整 (C)輔具操作能力訓練 (D)溝通系統的開發
#1589476
41. 有關高級中等以下學校依規定必須為每位特殊教育學生 所提供的資料敘述,下列哪項是正確的? (A)個別化輔導計畫或個別化教育計畫 (B)特殊教育方案或個別化支持計畫 (C)個別化教育計畫或個別化轉銜計畫 (D)個別化教育計畫或個別輔導計畫
#1589477
42. 小明就讀國小二年級,語言理解能力正常,但有語言表 達困難,表達內容只有簡短句子或關鍵字,經個別化教 育計畫會議決議,目標設定為促進個案口語表達技能, 下列教學安排何者不適合? (A)安排在普通班中,引發具溝通需求的情境 (B)外加數節溝通訓練課程 (C)課程內容以身體語言與建立關係為主 (D)鼓勵教師與同學定時打電話與小明聯絡討論
#1589478
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