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教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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110年 - 110 台南應用科技大學 師資培育中心教育學程招生考試:國語文#100424
> 試題詳解
33. 有關「唐詩」的說明,下列何者錯誤?
(A)以情韻取勝
(B)多散文化、議論化
(C)寫實詩派開創新樂府和諷諭詩的境界
(D)邊塞詩的作家有高適、岑參、王昌齡等人。
答案:
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統計:
A(177), B(915), C(263), D(266), E(0) #2755607
詳解 (共 2 筆)
spaceyichen
B2 · 2022/02/20
#5350525
宋詩多散文化,好發議論,點出道理,上者富...
(共 88 字,隱藏中)
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蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/08/16
#5011167
XB 多散文化、議論化 →宋詩則為「好議...
(共 261 字,隱藏中)
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相關試題
34. 有關「宋詞」的說明,下列何者正確?(A)花間詞人多寫閨閣相思之作(B)南宋詞風,婉約派一支獨秀(C)蘇軾的詞風追求華美 艷麗(D)宋代以後,詞體的發展便告結束。
#2755608
35. 「竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。」請問表現出作者的何種人生態度? (A)悲天憫人的胸懷(B)隨遇而安的灑脫(C)居安思危的嚴謹(D)隨機應變的靈巧。
#2755609
36. 請問「回首向來蕭瑟處,歸去、也無風雨也無晴。」反映出作者的何種心境? (A)纏綿悱惻(B)悲欣交集(C)坦蕩豁達(D)憂心忡忡。
#2755610
37. 關於此詞的解讀,請問下列選項何者正確?(A)「一蓑煙雨任平生」道出辭官歸隱的樂趣。(B)「穿林打葉聲」比喻生命中遭遇的困 頓挫敗。(C)作者即事抒懷借題發揮,嘲諷官場的黑暗。(D)此作品能表現出作者「婉約清麗」的詞風。
#2755611
38. 下列文句中,請問哪一個選項與本作品所表達的生命情調較為相符? (A)人生本來就是一個不斷選擇的過程。 (B)放下成見吧!只要放下成見,大家就能同心共事。 (C)從艱苦中品味快樂與美,才是最樂與最美。(D)處順不狂,處逆不慌,平淡從容才是真性情。
#2755612
39. 文中惠子言:「我非子,固不知子矣,子固非魚,子之不知魚之樂全矣。」意謂: (A)人非魚,理應不知魚之樂,正如魚非人,不知人之樂。 (B)人我不一,物我有別,莊子理應不知魚之樂。 (C)你、我和魚各不相屬,對方如何,無須知曉。 (D)魚非人,魚之樂本難知道,既然與你、我無關,何必為此爭辯。
#2755613
40. 下列有關「濠梁之辯」的描述,何者不正確?(A)「濠梁之辯」展現莊子和惠子運用不同觀點看待「魚之樂」(B)莊子從客觀理性的 角度認知這個世界,惠子是以主觀感性的角度切入這個世界。(C)莊子主張人若保有存真本性,可以直覺感受「魚之樂」,惠子認為不 同類者不能相通,以邏輯推理反駁莊子的感受。(D)「濠梁之辯」呈現出道家和名家的思想差異。
#2755614
41. 從作品中的用詞來看,描寫的季節是:(A)春(B)夏(C)秋(D)冬。
#2755615
42. 作者用 14 個疊字寫出怎樣的心境:(A)淒涼悲苦(B)抑鬱幽憤(C)惆悵失望(D)閒情不再。
#2755616
43. 有關本作,下列敘述何者不恰當? (A)語言淺易,多用口語(B)音韻鏗鏘,氣勢跌宕(C)婉轉含蓄,曲折盡致(D)寫盡顛沛流離獨居之苦。
#2755617
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