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初等/五等/佐級◆教育學大意
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92年 - 92 原住民族特種考試_五等_教育行政:教育學大意#11499
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34 下列那一項屬於教師工作的間接待遇報酬?
(A)本薪
(B)加給
(C)獎金
(D)保險
答案:
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統計:
A(0), B(8), C(16), D(64), E(0) #475026
詳解 (共 1 筆)
羅英倫
B1 · 2020/02/17
#3785375
依104年6月10日發布之教師待遇條例,...
(共 166 字,隱藏中)
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35 根據桑代克 (E. L. Thorndike) 的實驗,行為之後,若隨之而來的是滿意的結果,則將來在相同的情況下,較有可能再發生這種行為,這種原理稱之為: (A)練習律 (B)近因律 (C)效果律 (D)因果律
#475027
36 根據歸因論 (attribution theory) 的研究,一個成功導向的學生會以為: (A)成功全因運氣好 (B)失敗都因為缺乏能力 (C)外在影響因素不是自己可以掌握的 (D)成敗全在於自己努力與否
#475028
37 布魯姆 (B. S. Bloom) 提出精熟學習理論,他認為影響學習的成敗有兩類因素,其一為「穩定的變項」。請問 下列那一項屬於穩定的變項? (A)智力 (B)認知的起點行為 (C)情意的起點行為 (D)教學品質
#475029
38 施金納 (B. F. Skinner) 的增強理論中,因行為消失而使其得到增強的東西稱為: (A)原始增強物 (B)次級增強物 (C)正增強物 (D)負增強物
#475030
39 蓋聶 (N. Gagne’) 所謂的五種習得能力,是指下列中的那五種? 1事實知識 2心智技能 3價值體系4認知策略 5語文知識 6情意 7態度 8動作技能 (A)12345 (B)23468 (C)24578 (D)34678
#475031
40 原住民族教育法的立法主要依據是: (A)教育基本法第二條 (B)憲法增修條文第十條 (C)國民教育法第四條 (D)特殊教育法第一條
#475032
41 下列那項教學活動會妨礙學生創造力的發展? (A)重視學生的自我表現 (B)打破習慣,嘗試使用不同的教學方法 (C)要求熟記教科書中的標準答案 (D)容許學生嘗試錯誤
#475033
42 運用教學設計的基本原理,確保沒有任何一個人是教育剝奪者,每個學生都獲得平等的機會,使其個人潛能獲得最高的發展。這種教學理念稱為: (A)啟發教學 (B)適性教學 (C)創意教學 (D)發現教學
#475034
43 當學生希望從教師處取得支持性的評論、微笑、和拍拍肩膀等動作,這種現象表示教師已發揮那一類型的人際影響力? (A)專家的影響力 (B)參照的影響力 (C)報酬的影響力 (D)法理的影響力
#475035
44 布魯納 (J. S. Bruner) 倡導螺旋式課程組織方式,將課程要素的學科知識概念當作課程組織的經緯線,其所依循的課程組織規準是: (A)專門性、順序性、繼續性、銜接性 (B)順序性、繼續性、統整性、銜接性 (C)結構性、順序性、統整性、銜接性 (D)專門性、結構性、順序性、繼續性
#475036
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