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初等/五等/佐級◆教育學大意
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109年 - 109 初等考試_教育行政:教育學大意#81865
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34 戊老師在進行寫作課時,先引導學生擬定寫作計畫,並且引導學生自問:「寫作對象是誰?我要解釋些 什麼?我應採取那些步驟?」,請問戊老師的目的在於引發學生的何種認知?
(A)後設認知
(B)情境認知
(C)分散認知
(D)概念認知
答案:
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統計:
A(669), B(115), C(6), D(144), E(0) #2139229
詳解 (共 2 筆)
教甄正取!!!!!
B2 · 2020/06/06
#4040263
後設認知,簡單的說就是指「對認知的認知」...
(共 238 字,隱藏中)
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11
0
李小凡
B1 · 2020/01/07
#3734308
後設認知(Metacognition)或...
(共 151 字,隱藏中)
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2
0
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35 下列何種測驗強調學生擴散性思考能力之評量? (A)成就測驗 (B)性向測驗 (C)智力測驗 (D)創造力測驗
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36 班級經營中有關獎懲的原則,下列何者正確? (A)為避免過度保護學生,必要時可施予體罰 (B)「剝奪學生喜歡的活動」比「口頭斥責」,產生的副作用較小 (C)對年紀小的孩子,社會性獎賞較有效;但應逐漸減少,改為物質性獎賞 (D)管教是對犯過或違規之學生給予身心上適當的痛苦或不適之報復,是懲罰活動的一部分
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37 甲老師擔任一學期導師後,發現乙生在班上常常會趁同學不注意時,在同學抽屜裡放置嚇人的玩具,看 到同學被嚇到時,他卻露出得意洋洋的樣子,乙生的行為屬於下列何種青少年違規行為的原因? (A)自我不小心 (B)需求不滿足 (C)凡事不在乎 (D)身心未成熟
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38 我國教育部正在推動美感教育中長程計畫,有關學者對於美的觀點,下列敘述何者正確? (A)阿德勒(M. Adler)提出令人愉悅之美的觀點,認為美感經驗純然是個人主觀的感受 (B)馬勒席爾(M. Mothersill)認為讓人感受到愉快的事物,就是美的事物 (C)康德(I. Kant)認為美並非事物本身的屬性,是心靈感受到的激情或意象 (D)杜威(J. Dewey)持美感經驗的平衡說,認為完整的經驗都具有美感的性質
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39 下列教師工作情境因素何者較會導致教師職業倦怠? (A)教師彼此相互尊重 (B)校長會聽教師意見 (C)與社區互動關係良好 (D)教學設備與資源不足
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40 下列敘述何者為我國教師專業素養指引的功能? (A)管理教育實習機構的依據 (B)評鑑師資培育之大學的授課教師資格 (C)獎勵師資培育之大學競爭型計畫的標準 (D)為師資生得以習得且是整體環境所能提供的學習內容
#2139235
41 下列教師專業發展活動何者較不能有效幫助學生成長? (A)同儕教練 (B)參加讀書會 (C)參加旅遊團 (D)參加一次性演講
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42 下列敘述何者較不符合臺灣社會對教師角色的期待? (A)是受僱用的勞動者 (B)是有良心的事業者 (C)是有技巧的教學者 (D)是教科書的詮釋者
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43 下列何種概念是指用來規範教師的行為並提出對社會應盡的責任? (A)專業倫理 (B)專業權威 (C)專業發展 (D)專業自主
#2139238
44 甲老師擔任九年一班導師,由於他道德高尚且具魅力,讓該班同學崇拜並願意服從他的帶領,此時甲老 師權力基礎為下列何者? (A)獎賞權(reward power) (B)參照權(referent power) (C)法職權(legitimate power) (D)專家權(expert power)
#2139239
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