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專技高考◆團體諮商與心理治療
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92年 - 92 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14530
> 試題詳解
34 與門診病人相較,對住院病人較強調的療效因子是那兩項?
(A) 灌輸希望與宣洩
(B) 宣洩與普同感
(C) 灌輸希望與存在性因子
(D) 普同感與存在性因子
答案:
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統計:
A(9), B(7), C(44), D(8), E(0) #544609
詳解 (共 2 筆)
徐飛飛
B1 · 2022/06/28
#5530270
(共 1 字,隱藏中)
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2025已上岸:)
B2 · 2025/07/07
#6525426
核心概念簡要說明 在團體治療(Gro...
(共 955 字,隱藏中)
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相關試題
35 團體領導者採取下列那一種方式將有助於團體療效? (A) 容許沉默不語的成員保持沉默 (B) 去面質總是在抱怨的成員 (C) 鼓勵自戀型成員作自我檢視 (D) 幫助衛道型成員去面對其他成員的不耐
#544610
36 以下那一個技巧最足以促進團體凝聚力? (A) 支持(supporting) (B) 同理(empathizing) (C) 聯結(linking) (D) 揭露自我(disclosing oneself)
#544611
37 身為一個領導者,當您獲悉有某成員將團體內的事件告知其友人時,下列那一個動作可使該成員的行為對團體所造成 的負面影響最小? (A) 私下向此成員確認 (B) 在團體中確認成員對團體的信任程度 (C) 在團體中提醒成員要維護團體契約 (D) 要求該成員在團體中說明
#544612
38 請指出下列何者陳述是錯誤的? (A) 根據Flowers 等人的研究,成員間對動機的詮釋與正向療效有關 (B) 在良好的關係下,詮釋可以發揮治療的功效 (C) 可運用成員的過去經驗做詮釋 (D) 領導者對團體做過多的評論會帶來反效果
#544613
39 當成員對自身的處境感到困惑,在團體中詢問領導者的意見時,領導者的回應將影響團體的互動結果。下列何者較為不妥? (A) 詢問該成員是否想知道其他成員對此問題的觀點 (B) 謝謝該成員的信賴,並分享個人的見解 (C) 協助該成員釐清其思緒 (D) 詢問其他成員是否有興趣探討相關問題
#544614
40 領導者在面對團體中的衝突現象做出假設,並據以採取適當措施。下列何者不能構成團體衝突現象的假設? (A) 成員對團體有無充足的信賴 (B) 成員對團體有所誤解 (C) 成員對領導者或某成員有所不滿 (D) 團體提供成員學習解決問題的機會
#544615
1 在處理團體成員敏玲之孤獨感時,帶領者先讓其獨白,接下去讓其扮演其先生,然後再讓其選一位夥伴扮演其先生,然後敏玲再向扮演先生者表達其內心的感受,此帶領技巧是屬於那一取向的? (A) 完形治療 (B) 阿德勒式團體 (C) 溝通分析團體 (D) 心理劇
#544616
2 當你帶團體想要有一位協同帶領者時,你考慮與你合作者之特性,何者較不重要? (A) 不同性別 (B) 新手與老手配 (C) 受訓之經驗相近 (D) 交情不錯,但特質相異者
#544617
3 有關團體帶領者價值觀之課題,何者較不恰當? (A) 要將自己覺得相當不錯的價值觀教導成員 (B) 要激發成員去尋找及整理自己的價值觀 (C) 當帶領者與團體成員有價值觀衝突時,應允許成員自由討論彼此的分歧 (D) 時時注意到自己的價值觀如何影響自己之帶領方式
#544618
4 下列那一學派之團體帶領者較強調體驗及讓成員藉由與其他人之互動中去察覺自己的矛盾衝突? (A) 個人中心學派 (B) 阿德勒學派 (C) 現實治療 (D) 行為學派
#544619
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