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教甄◆資賦優異組
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105年 - 國立科學工業園區實驗高級中學 105 學年度第 1 學期第 2 次教師甄選試題卷#51895
> 試題詳解
34.智力測驗的編製原理是依據時間而不是內容,下列何項敘述正確?
(A) 題目的編制,皆選取難度較高納入題庫
(B) 能愈快回答完所有題目,代表智商愈高
(C) 可藉由練習這些題型,而增加答對題數
(D) 對社經文化不利等少數族群一定不公平
答案:
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統計:
A(15), B(110), C(368), D(129), E(0) #1307197
詳解 (共 1 筆)
Mido Chuang
B1 · 2017/04/28
#2160472
智力測驗依據的是時間,而非內容。這句話表...
(共 74 字,隱藏中)
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35.關於充實制與加速制的描述,下列何項敘述不正確? (A) 提早入學、縮短教育年限和跳級屬於加速制 (B) 數學資優學生的教育模式(SMPY)屬於加速制 (C) 充實制的課程,不宜規畫進階的高年級課程 (D) 我國的主要資優教育模式以充實式融合為主
#1307198
36.讓資優學生討論探究「興建蘇花公路改建工程,因發現漢本遺址而延宕」的公共議 題,如果設計成價值澄清、關懷和諧的思辨課程,是屬於下列哪一種的實踐? (A) 德育的實踐; (B) 智育的實踐; (C) 群育的實踐; (D) 美育的實踐。
#1307199
37.讓資優學生討論探究「未來家園與綠色能源」的公共議題,如果強調論證、批判思 考、探究的學習目標,是屬於下列哪一種的實踐? (A) 德育的實踐 (B) 智育的實踐 (C) 體育的實踐 (D) 群育的實踐
#1307200
38.聯合國教科文組織多年來持續推動永續發展,期望人類能在經濟發展和社會文化及 環境保育三者找出共贏的策略。請問下列哪一個資優教育模式最符合? (A) Autonomous Learner Model (B) Self-directed Learning Model (C) Integrative Education Model (D) WISC Model
#1307201
39.關於資優方案領導才能的課程內容,下列敘述何者不正確? (A) 資優生缺乏有效能領導者的特質,必須加強領導才能的訓練 (B) 培育學生的領導潛能,可提升其自我概念、自我實現和成長 (C) 領導潛能可經由強化其認知、問題解決、人際溝通和做決策 (D) 課程目標為建立領導概念、瞭解及內化概念、發展高層思考
#1307202
40.下列關於資優班教師運用模擬遊戲教學活動(例如桌遊)的敘述,何者不正確? (A) 提供機會發展和提升高層次思考 (B) 讓所有學生皆獲得相同學習經驗 (C) 會將複雜的議題和概念過度簡化 (D) 可以激發許多資優生的競爭天性
#1307203
1、下列哪一項是一個生態系? (A) 爛蘋果上的細菌 (B) 淡水河口 (C) 大臺中地區的人口 (D) 森林中的鳥類 (E) 以上皆是
#1307204
2、人類受傷的皮膚痊癒後,其新生皮膚細胞的染色體數目有多少? (A) 46 條 (B) 23 條 (C) 22 條 (D) 92 條 5 條
#1307205
3、父親血型為 B 型、母親血型為 AB 型,則所生子女中血型是 B 型的或 然率(機率)為何? (A) 1/4 (B) 1/8 (C) 3/4 (D) 1/2 (E) 3/8
#1307206
4、根、莖、葉在植物體的組成層次上屬於? (A) 細胞 (B) 器官 (C) 系統 (D) 組織 (E) 個體 准考證號碼: (B) (B) (A) (D) 第 2 頁,共 3 頁
#1307207
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