34.某國小四年級學生閱讀理解表現持續低落，經常出現跳行.漏字與閱讀速度緩慢情形，但口語表達能力與課堂討論參與度尚可。教師發現其在接受小組閱讀介入後進步有限。下列何者最符合目前學習障礙鑑定的重要觀點？ (A)學生學業表現顯著落後即可作為學障判定主要依據 (B)學障鑑定需綜合學生介入反應.認知處理與功能表現資料 (C)智力與成就間差異仍為目前最主要判定標準 (D)閱讀困難若伴隨注意力問題，通常較適合歸因於注意力不足過動症(ADHD)