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教甄◆資訊科技概論專業(電腦科)
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113年 - 113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:資訊科技科#119750
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34. 請問以下重複結構,「statement;」這段將會被執行了幾次?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
答案:
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統計:
A(3), B(52), C(12), D(28), E(0) #3233480
詳解 (共 3 筆)
isa.lu
B1 · 2024/05/12
#6095209
還是覺得這題是B…………… A=5...
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MoAI - 您的AI助手
B3 · 2025/12/09
#7212924
這是一道關於程式設計中 For 迴圈 (...
(共 1712 字,隱藏中)
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阿雄
B2 · 2025/06/07
#6464459
A = 5,判斷 5 < 10 成...
(共 250 字,隱藏中)
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35. 給定以下程式,請問當 n = 5 時,這個函數返回的值是什麼? (A) 25 (B) 120 (C) 1 (D) 5
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36. 下列哪一項描述正確關聯了技術與其定義? (A) 監督式學習:一種根據資料的相似性對其進行分群組的演算法 (B) 類神經網路(ANN):一種使用分層結構中的互連節點的深度學習方法 (C) 非監督式學習:使用帶有標籤的訓練數據來訓練模型 (D) 卷積神經網路(CNN):池化層在 CNN 中最重要的用途是提取特徵,有點像是電腦的眼睛,並尋找重要的特徵
#3233482
37. 在撰寫網頁程式碼時,為了避免切換網頁時變數值消失,可以使用以下何種網頁技術將變數存在瀏覽器端?(這意味著資料在頁面刷新後仍然可用,但在關閉瀏覽器標籤或窗口後會消失) (A) sessionStorage (B) saveTo (C) getElementById (D) 以上皆可
#3233483
38. 以 8 個位元表示有號整數,以二的補數表示負數,將二進位 01111111和二進位00000011相加之後發生溢位,系統會輸出哪一個錯誤的結果(請轉換為十進位)? (A) 0 (B) 130 (C) -126 (D) 4
#3233484
39. 請問 Excess System 中「單精度」浮點表示法的「指數大小」(Exponent)是幾位元?(這種表示方法使用了一種稱為「偏移量」或”Excess”的編碼方式) (A) 7 (B) 8 (C) 10 (D) 11
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40. 以下是一個精簡電腦的指令列表,根據上面精簡電腦的指令列表,請問 104016(即 d1=1; d2=0; d3=4; d4=0)這個指令會做甚麼動作呢? 請從以下選出一個正確的解碼 (Interpretation)。 (A) STORE (B) LOAD (C) ADDI R2←R0+R1 (D) LOAD
#3233486
1.外泌體(exosome)為細胞內多泡核內體(multivesicular endosomes)或多泡體(multivesicular bodies)分泌到細胞外的小囊泡 (vesicles),其由單層膜所組成。下列有關外泌體的敘述,何者錯誤?(A)大小約 30-150 奈米(B)具脂質雙層的結構(C)功 能只有排出細胞內廢物(D)也有細胞間訊息溝通的功能(E)內含物包括 DNA、RNA、 miRNA、脂質及蛋白質
#3233487
複選題2.附圖為島嶼生物地理學的理論圖型,主要是以島嶼距離大陸塊的遠近及面積的大小,來探討島嶼上物種的拓殖率 (colonization rate)及滅絕率(extinction rate)。試問下列敘述,哪些正確?(A)島嶼上的物種數與島嶼的大小成正比,而與距離大陸的遠近成反比(B)大島嶼因生存競爭激烈,因此較小島嶼的滅絕速率高(C)島嶼上的物種數目增加時,新物種的移入速率會減少(D)較小面積的島嶼不易發生偶發事件使物種滅絕,故滅絕率較低(E)相同面積的島嶼,與大陸較近者有較高的遷入
#3233488
複選題3.下列有關細胞凋亡(apoptosis)與壞死(necrosis)的比較,哪些正確?(A)凋亡為生理性死亡;壞死為病理性死亡(B)細胞凋 亡時,染色質會濃縮聚集(chromatin condense),DNA 斷裂,細胞壞死染色質不濃縮呈絮狀(C)凋亡時細胞腫脹;壞死時 細胞萎縮(D)凋亡有新蛋白質合成、耗能;壞死無新蛋質白合成、不耗能(E)凋亡細胞的溶體(lysosome)完整、無炎症反 應;壞死細胞的溶體破裂、有炎症反應
#3233489
複選題4.光合作用中有紅降現象或作用(red drop)、愛默生促進效用(Emersonenhancementeffect)、希爾(Hill)反應,下列敘述,哪些 正確?(A)紅降現象為光波長於 660~680nm 時,量子產率急劇下降(相對光合作用速率下降)(B)愛默生促進效用為短波 長紅光加長波長紅光有助於光合作用速率的提升比單一短波長或長波長紅光好(C)愛默生促進效用讓後來的學者認 為光反應具有兩種光系統(D)希爾反應:在提供外加的電子接受者給葉綠體時,葉綠體可以在不消耗二氧化碳、也不 產生碳水化合物的狀況下進行光反應並產生氧氣(E)高中實驗中的希爾反應使用的電子接受者為 NADP+
#3233490
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