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專技高考◆團體諮商與心理治療
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95年 - 95-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14545
> 試題詳解
35 Jacobs等人認為讓團體沉默太久並無生產性,帶領者應帶領團體,以下那一觀點可支持此種說法?
(A) 沉默太久成員會感到焦慮或困惑
(B) 沉默表示成員正在思考
(C) 沉默可引發成員自發負責任行為
(D) 沉默是一種時間的浪費
答案:
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統計:
A(83), B(0), C(3), D(15), E(0) #545101
詳解 (共 1 筆)
m0711030
B1 · 2021/07/26
#4946070
相比於D,A更強調在面對沉默過長時,帶給...
(共 56 字,隱藏中)
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36 心理劇團體中的觀眾,主要是透過何管道而受益? (A) 學習到主角的解決問題方式 (B) 經由同理體驗而釋放自己的情感 (C) 了解到主角問題的原因 (D) 覺得自己比主角要幸運多了
#545102
37 Corey 認為完形取向的團體帶領者,須特別注意下列那一項,以免濫用技術? (A) 對成員的尊重 (B) 對技術的熟練 (C) 對團體動力的敏感度 (D) 對個人界域(boundary)的敏感度
#545103
38 關於團體諮商的技巧,下列敘述何者較不正確? (A) 領導者在運用團體諮商技巧時,要考慮團體的發展階段 (B) 防衛機轉常是個體保持心理平衡的工具,團體領導者運用技巧時,要考慮成員是否準備好解除其防衛 (C) 團體都會出現抗拒或遲疑的停滯時期,遇到這種情形時,領導者最好運用技巧來催化團體進行 (D) 團體諮商技巧可以催化成員的情緒釋放,也可以阻隔成員和領導者之間的關係
#545104
39 使用心理劇的技術,下列那一項敘述較不正確? (A) 在可能的情況之下,使用身體的行動比起談論一個情況要好 (B) 注意溝通中的非語言訊息 (C) 鼓勵成員聚焦在此時此刻的情境與議題 (D) 將行為誇張化,而去引發更大的反應
#545105
40 在團體中期,當帶領者明顯發現有些成員自我揭露較深,有些則較淺、較少,且有形成對立現象時,以下那一方式是較適當的處理方式? (A) 尊重個人選擇,不特別討論此現象,依原進度進行 (B) 若有成員提出,則針對提出者了解此現象對其有何影響 (C) 由帶領者主動提出此現象,並催化成員表達對此現象的感受或想法 (D) 邀請較少揭露者做較深的揭露,並說明參與愈多收穫才會愈多
#545106
1 相較於個人分析,下列何者不符合以團體形式運用精神分析的概念和技術的特點? (A) 團體成員會有很多機會經驗到對領導者和其他成員的情感轉移 (B) 團體會檢視成員之間的投射,但不鼓勵探討並解決成員所面臨的諸如種族、文化差異等社會議題 (C) 團體成員能夠建立與其家庭相似的關係 (D) 團體成員對於防衛和抗拒的作用可以獲得戲劇性的領悟
#545107
2 心理教育團體的特徵不包括: (A) 結構式活動設計 (B) 發展特定技巧或主題的了解 (C) 處理非意識層面的未竟事務 (D) 短期介入
#545108
3 下列關於行為學派取向團體治療的敘述,何者正確? (A) 注重教導案主自我管理的技巧 (B) 注重問題領悟為改變前奏 (C) 注重關係的探索以自我了解 (D) 注重彈性創造非結構程序的蛻變
#545109
4 下列對阿德勒學派團體諮商發展歷程的敘述,何者正確? (A) 主張團體發展歷程是一個心理分析的過程 (B) 主張認知的洞察為成員改變的必要條件 (C) 強調對成員心理動力的評估 (D) 強調成員現實性的客觀經驗
#545110
5 假設你要根據Meichembaum 的壓力預防訓練來帶領某政府機關的職員團體,可使用那些活動或技術?1.冥想 2.呼吸控制技巧 3.引導式的自我對話 4.蘇格拉底式的討論 5.壓力情緒的宣洩 6.自我記錄與監督 (A) 12456 (B) 12346 (C) 12356 (D) 23456
#545111
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