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心理障礙職能治療學
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113年 - 113 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#121649
> 試題詳解
35.以下何者不是情感疾患(Mood Disorders)個案常見的表現?
(A)上課無法專心,導致學習成效變差
(B)忘了早餐吃什麼
(C)判斷能力下降,無法做決定,猶豫不決
(D)在住家社區購物時不記得回家的路怎麼走
答案:
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統計:
A(22), B(147), C(37), D(632), E(0) #3280205
詳解 (共 2 筆)
一定要過 !
B2 · 2025/03/30
#6353030
❌ D. 在住家社區購物時不記得回家的路...
(共 149 字,隱藏中)
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18
0
Ling
B1 · 2024/08/26
#6199419
情感疾患(Mood Disorders)個案
多數不影響定向感
9
0
相關試題
36.下列針對人的情緒與認知功能相關性敘述,何者錯誤? (A)人的負向情緒(如憂鬱、焦慮)與創造力有相關性 (B)過去許多藝術家罹患雙相情緒障礙症(Bipolar Disorders)的比率較高 (C)人的情緒與想像力有相關性 (D)人的情緒與抽象判斷力(abstract judgment)沒有相關性
#3280206
37.從生態學的觀點,學齡期兒童情緒行為障礙的描述,下列何者比較適當? (A)兒童情緒行為障礙皆來自物理環境的阻礙 (B)負面的環境互動(如同儕排擠)會加深情緒障礙兒童的非適應性行為 (C)情緒行為障礙兒童比其他障礙類別更不適合安置在融合教育(inclusive education)的環境中 (D)情緒行為障礙只在不熟識的社交圈中才會顯現
#3280207
38.Ayres將感覺整合障礙(sensory integrative dysfunction)區分為四類,以下何者錯誤? (A)感覺區辨(sensory discrimination) (B)形狀與空間知覺(form and space perception) (C)姿勢與雙側整合(postural and bilateral integration) (D)觸覺防禦(tactile defensiveness)
#3280208
39.以下何種作法對於職能治療師了解個案感覺功能較無幫助? (A)觀察個案對環境的行為反應 (B)生長史資料收集或會談過程中,個案對事物與情境感受的描述 (C)從提供活動或任務情境中觀察所需的感覺功能表現 (D)對個案進行褚氏日常生活功能測驗與注意力測驗的過程
#3280209
40.Polatajko & Mandich 提出的認知導向職能表現(Cognitive Orientation to Occupational Performance, CO-OP),以下敘述何者正確? (A)結合壓力免疫訓練管理日常的壓力源 (B)最早是用於精障者的認知訓練 (C)基於認知行為矯正理論(cognitive behavior modification)發展而來 (D)替代式學習(vicarious learning)是重要的策略之一
#3280210
41.有關失智症(Dementia)之認知活動帶領,以下何者非主要考量目標? (A)減少挫折感 (B)認知能力的提升 (C)增進最大程度參與 (D)參與過程的感受
#3280211
42.依據Carol Ryff研究提出六項有助於人成功老化的資源(resources)和特質(attributes),不包含下列 何者? (A)免於疾病(disease free) (B)環境勝任(environmental mastery) (C)自我接納(self-acceptance) (D)個人成長(personal growth)
#3280212
43.某職能治療師為發展一份新的量表,請參與研究之個案就同一份量表共填寫兩次,中間間隔1~2星期,職能 治療師欲檢驗此量表之心理計量特質為何? (A)時間效度 (B)施測者間信度 (C)再測信度 (D)內部一致性
#3280213
44.下列關於動機式晤談(motivational interviewing)的基本原則,何者錯誤? (A)尋找增強物(find reinforcement) (B)展現同理心(express empathy) (C)處理阻抗(roll with resistance) (D)支持自我效能(support self-efficacy)
#3280214
45.黃小姐於精神科慢性病房住院,參與庇護性工作訓練,但有明顯的記憶力缺失,常忘記工作時之交辦事項。 下列何種代償方式不合適? (A)複誦交辦事項數次直到記住為止 (B)請病友提醒,或替她完成 (C)使用記事本 (D)使工作事項與舊的相關記憶連結
#3280215
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