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114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#127242
> 試題詳解
36.功能性評量的三大要素為何?(甲)行為(乙)環境(丙)前因(丁)後果
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁。
答案:
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統計:
A(13), B(7), C(17), D(190), E(0) #3446224
詳解 (共 2 筆)
你好湯姆
B2 · 2025/08/12
#6600607
答案是 (D) 甲丙丁。 解析: 功...
(共 313 字,隱藏中)
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一起撐住一起上榜
B1 · 2025/05/29
#6443607
第36題 答案:D(甲丙丁)功能性評量...
(共 68 字,隱藏中)
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37.轉介前介入(RTI)的過程使用的評量最適合何種評量方式?(A)檔案評量(B)智力評量(C)課程本位評量(D)實作評量。
#3446225
38.林老師經由行為功能評量後,了解小華在課堂中的拿同學東西的問題行為是為了獲得同學的注意,因此林老師教導小華用禮貌的言語和讚美或請求幫忙來獲得同學注意,此時林老師採取了哪一種介入策略?(A)前事控制策略(B)行為教導策略(C)後果處理策略(D)生態環境改善策略。
#3446226
39.小志每次發脾氣後都能逃避做功課,老師改變做法讓他發脾氣後仍須完成作業。這屬於什麼策略?(A)前事控制策略(B)後果處理策略(C)行為教導策略(D)行為功能分析。
#3446227
40.老師透過與學生對話、觀察其解題策略,並在過程中給予提示與鷹架,以了解其近側發展區。此評量最符合什麼評量?(A)動態評量(B)總結性評量(C)書面測驗(D)生態評量。
#3446228
41.哪一種測試方式不需要耳機直接傳聲,而是透過頭骨導聲以鑑別傳導與感音性聽力損失?(A)純音氣導聽力測試(B)語音辨識測試(C)耳聲傳射檢查(D)骨傳導測試。
#3446229
42.教師發現小新在團體活動中常離座,於是強化他「雙手放膝蓋坐在椅子上」的行為,此為那類增強?(A)區分性增強低頻率行為DRL(B)區分性增強不相容行為DRI(C)區分性增強其他行為DRO(D)區分性增強替代性行為DRA。
#3446230
複選題43.小偉在課堂上常會突然大叫打斷教學,教師與輔導團隊討論後,決定在他平靜參與課堂活動時給予即時正向回饋與點數累積獎勵。此介入策略最符合哪一種原則?(A)區分性增強低頻率行為DRL(B)區分性增強不相容行為DRI(C)區分性增強其他行為DRO(D)區分性增強替代性行為DRA。
#3446231
44.輔具依功能分類,下列哪一項屬於溝通輔具?(A)語音輸出溝通板(AAC)(B)點字顯示器(C)書寫架(D)助聽器。
#3446232
45.小中是位手部功能障礙學生,特教教師協助他使用「軌跡球滑鼠」與「螢幕鍵盤」操作電腦作業,這項輔具屬於(A)溝通輔具(B)閱讀與書寫輔具(C)視障輔具(D)電腦輔具。
#3446233
46.特殊教育新課綱中,有關特殊需求領域之學習策略領域課程,「預習和複習的工作」是包含在下列哪一項?(A)提升態度與動機策略(B)提升認知學習(C)發展後設認知策略(D)運用環境調整和學習工具。
#3446234
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