36. 對於低成就的學習扶助學生，進行教學設計時，下列哪些原則值得採用？ 甲、多使用直接且明示的策略 乙、評估並診斷困難 丙、課文多採用默讀代替朗讀 丁、不斷練習考古題 戊、運用記憶術
(A)甲乙丙
(B)乙丙戊
(C)甲乙戊
(D)甲乙丙丁戊

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