36. 對於低成就的學習扶助學生，進行教學設計時，下列哪些原則值得採用？

甲、多使用直接且明示的策略

乙、評估並診斷困難

丙、課文多採用默讀代替朗讀 

丁、不斷練習考古題

戊、運用記憶術
(A)甲乙丙
(B)乙丙戊
(C)甲乙戊
(D)甲乙丙丁戊

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