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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 106年國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-教育原理與制度#67526
> 試題詳解
36. 某市的學力檢測,將學生分成待關心、基礎及精熟三個等級。試問某市採取 的是哪一種評量?
(A)形成性
(B)安置性
(C)標準參照
(D)常模參照
答案:
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統計:
A(4), B(18), C(234), D(27), E(0) #1735651
詳解 (共 2 筆)
黃昱捷
B2 · 2018/02/14
#2625431
標準參照:事先預訂絕對性標準,學生的分數...
(共 76 字,隱藏中)
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smileQQ
B1 · 2018/01/31
#2606537
學力檢測,將學生分成待關心、基礎及精熟三個等級-->分成三個標準。(標準參照)
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相關試題
37. 帕森思(T. Parsons)指出美國中小學班級的功能主要有二。評量學生的學習 表現等第,以做為未來畢業分流的準備。這是屬於哪一種功能? (A)選擇 (B)照顧 (C)學習 (D)社會化
#1735652
38. 小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他 們語言型態的敘述,下列何者最有可能出現? (A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙 (B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子 (D)對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
#1735653
39. 下述哪一種主張比較傾向於精粹主義(essentialism)教育觀? (A)學習內容應依照學生的興趣規劃 (B)學生學習成績是公平競爭優勝劣敗的結果 (C)教師要公平對待每位學生,所以每位學生都應該有一樣的進度 (D)國民教育的教材應該讓學生都可以獲得最基本且重要的知識與能力
#1735654
40. 某縣之教師申訴評議委員會之委員計有二十一人,則未兼行政職務之教師至 少應該要有幾位? (A)7位 (B)11位 (C)13位 (D)14位
#1735655
1. 某國中數理資優學生,其以二年時間修完三年的數理課程,這是下列何種資 優教育方案? (A)良師引導 (B)進階預修 (C)學科加速 (D)學科充實
#1735656
2. 下列哪一項敘述,最適合描述資優學生之「情緒的過度激動」特質? (A)說話速度快(B)容易與人衝突(C)喜歡辯證及分析(D)喜歡特殊的味道
#1735657
3. 有關資優學生的敘述,下列何者正確? (A)資優學生多數是全才 (B)資優學生通常比一般同儕更受歡迎 (C)多數資優學生會成為創新領域的先驅者 (D)資優學生求知若渴的特質,是學習的主要動力
#1735658
4. 有關我國特殊教育辦理現況的敘述,下列何者正確? (A)在棋藝、牌藝等方面有傑出表現者屬藝術才能資賦優異 (B)身心障礙學生接受資源班服務時,其成績應由原班教師評定 (C)5歲幼兒申請提早入學,智能評量結果須在平均數正2個標準差以上 (D)國教階段資優教育採分散式資源班、集中式特教班或特殊教育方案辦理
#1735659
5. 有關創造能力資優學生身心特質之描述,下列何者較適切? (A)高創造力者通常具有較高的領導才能 (B)高創造力者通常具有自信、獨立及開放的態度 (C)進行擴散思考任務時,較會受到習慣定向的影響 (D)神經質人格特質與科學創造力有正相關,但與藝術創造力有負相關
#1735660
6. 有關資優學生獨立研究的敘述,下列何者較適切? (A)是對具有特殊能力的資優學生進行個案研究 (B)只適用於特定學術領域之學術性向資優學生 (C)是對資優學生的一種加速學習方案,而非充實方案 (D)是指導資優學生探索真實世界的問題並提出專題報告
#1735661
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