37.某國中學生長期干擾課堂秩序，教師已採取勸導.親師溝通及輔導介入等措施，但改善有限。校務會議討論後，決定檢視後續處理方式是否符合教育法規精神。若從現代教育法制與學生權利保障觀點分析，下列何者最適合作為決策依據？ (A)教師管教措施應以教育輔導為目的，並符合比例原則 (B)維護班級秩序應優先於學生受教權保障 (C)教師專業自主權得排除學校對管教措施的監督 (D)學生違反規範時，得限制其受教權作為管理手段