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教保員◆幼兒教保活動設計
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103年 - 103 學年度公立幼兒園契約進用教保員甄選筆試試題-幼兒教保活動設計#16738
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37.王老師帶領大班幼兒用紙杯做傳聲筒並實際試用,之後王老師請幼兒畫下自己的 經驗,從下圖中較不適合推論出幼兒具有哪一項能力?
(A)以圖畫表徵經驗的能力
(B)觀察、比較訊息的能力
(C)辨識正、負向情緒的能力
(D)運用肢體語言表達經驗的能力
答案:
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統計:
A(403), B(588), C(864), D(4335), E(0) #605461
私人筆記 (共 1 筆)
寶寶吃飽飽
2024/03/05
私人筆記#5799494
未解鎖
37.王老師帶領大班幼兒用紙杯做傳聲...
(共 186 字,隱藏中)
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40.有關幼兒園戶外空間規劃之原則,下列何者較適合? (A)將各種遊具設施獨立擺放,較能增加幼兒的社會互動 (B)彈性器材(例如:沙箱)具高結構性,可提高遊戲複雜度 (C)規劃具近便性(accessible)之設施,供有特殊需求的幼兒使用 (D)考量幼兒的安全,遊具設施的設計應以低挑戰性、單一功能為宜
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41.依據我國「各行業附設兒童遊樂設施安全管理規範」,下列敘述何者錯誤? (A)滑梯斜度以 40 度內為限,且滑板應帄順 (B)遊樂設施的地基應使用水泥,且具排水性 (C)鞦韆一組以不超過三座為原則,地面設保護墊 (D)應投保含附設兒童遊樂設施之公共意外責任險
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42.有關幼兒學習環境規畫的敘述,下列何者較不適合? (A)為讓幼兒多元學習,教室內可多設置不同的學習區域 (B)為方便增設或變化學習區,教室內盡量採用可移動式的櫃子 (C)為區分空間的功能性,餐飲、午休、團討區、學習區空間可加以區隔 (D)為幫助幼兒辨識學習區,學習區命名應使用通用名稱,例如:益智區、科學區等
#605466
43.有關幼兒表現評量的敘述,下列何者正確? (A)無法藉由成人設計的活動進行幼兒表現評量 (B)重視高層次的思考知能,鼓勵幼兒自我評量 (C)強調抽離情境脈絡進行評量,才能具有信度及效度 (D)強調教導幼兒程序性的知識,並以評量結果來引導教學
#605467
44.下列有關教學評量的敘述,何者錯誤? (A)診斷性評量可作為實施治療性補救措施的依據 (B)在教學中進行形成性評量,可確保學習方向朝教學目標邁進 (C)安置性評量是在教學開始前實施,用於確認學生的能力以選擇適當之教材教法 (D)為了解學生的學習成果是否達到教學目標,必頇採用標準化測驗進行總結性評量
#605468
45.有關國內幼兒園實施幼兒發展篩檢的敘述,下列何者正確? (A)發展篩檢之初篩頇由專家施測 (B)此屬於診斷性測驗,無法用以規劃介入方案 (C)發展篩檢的初篩與複篩應採用相同的評量工具 (D)目前初篩可採用「學前兒童發展檢核表」為評量工具
#605469
46.有關檔案評量的敘述,下列何者較不適合? (A)符合動態評量的觀點 (B)是屬於實作評量的一種 (C)強調教學是教學,評量是評量,循雙線進行 (D)老師、幼兒和家長可以合作選擇檔案評量的項目
#605470
47.老師引導大班幼兒依圖示用各種材質的紙(15cm*15cm)摺成紙船後放入水盆,然後在 紙船中放入等量彈珠,觀察紙船的滲濕、浮沈情形。有關此活動的目標和評量內容之 敘述,下列何者較適合? (A)目標:培養幼兒運用各種紙材進行創作的能力 評量:觀察幼兒依圖示摺紙船的正確程度 (B)目標:培養幼兒依圖示摺紙船的精細動作能力 評量:觀察幼兒摺的紙船在水面漂浮的時間 (C)目標:培養幼兒觀察、比較不同紙材特性的能力 評量:觀察幼兒對於不同紙材的紙船滲濕情形的描述 (D)目標:培養幼兒運用合宜方式解決人際衝突的能力 評量:觀察幼兒面對自己的紙船沉沒時的表情和情緒
#605471
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