阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆童軍專業
>
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:童軍科#140261
> 試題詳解
37. 登山活動中發生緊急意外(如跌倒受傷、迷途),應優先撥打下列哪一個電話號碼求助?
(A) 110
(B) 112
(C) 113
(D) 114
答案:
登入後查看
統計:
A(1), B(2), C(0), D(0), E(0) #3909473
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2026/10/14
#7584509
考題觀念 本題測驗的是緊急救難電話號碼的...
(共 801 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
38. 登山活動中發生緊急意外(如跌倒受傷、迷途),應牢記「STOP」口訣、善用手機離線地圖APP,下列何者非「STOP」口訣? (A) S (Stop) 先停下行動 (B) T (Think) 回想迷途路段,如果沒有辦法回到原路,請留在原地 (C) O (Organize) 組織現有人力 (D) P (Plan) 擬定待援計畫
#3909474
39. 登山過程中同伴疑似出現失溫症狀(發抖、意識模糊),下列何者為最不適當的處理方式? (A) 協助更換乾燥衣物並保暖 (B) 提供溫熱飲品(意識清醒狀態下) (C) 讓其持續行走以產生熱量 (D) 提供遮蔽環境減少風寒
#3909475
40. 下列何者違反無痕山林中「適當處理垃圾維護環境」之原則? (A) 將垃圾隨身帶走 (B) 將果皮丟在森林中讓其自然分解 (C) 使用可重複使用之餐具 (D) 上廁所前先挖錨洞
#3909476
41. 小威老師規劃要帶童軍團學生進行三天兩夜的露營活動。露營前二日,中央氣象資訊顯示營區所在地可能有豪雨,且附近山區道路有坍方風險。小威老師決定取消原營地活動,改於校內辦理室內版露營課程。此決策最接近哪一種風險管理策略? (A) 風險轉移,因為學校把原本戶外風險轉給校內空間承擔 (B) 風險規避,因為學校取消或避開高風險場域與活動條件 (C) 風險承擔,因為學校仍然保留部分露營課程 (D) 風險忽略,因為沒有讓學生實際體驗下雨露營
#3909477
42. 隔宿露營第二天清晨,營地附近溪流水位明顯上升,營區管理員通知上游降雨持續。學校團隊討論是否提前撤離。下列哪一項最符合風險管理與防災教育精神? (A) 依事前訂定的撤離標準,啟動人員清點、聯絡家長、交通調度、撤離路線確認與通報流程 (B) 溪水尚未淹到營位,應請大家保持鑄定,等真正危險發生後再撤離,避免過度反應 (C) 先讓學生完成原定晨間活動,再觀察水位變化,判斷是否需要進入風險處理 (D) 由學生投票決定是否撤離,以落實民主參與
#3909478
43. 小怡老師在設計「一日健行」課程時,想融入安全教育與環境教育。下列哪一種作法最符合議題融入的課程精神? (A) 在教案中勾選安全教育、環境教育,並於洋前提醒學生注意安全、不亂丟垃圾 (B) 先完成健行活動,於結束後提倡學生一張安全教育與環境教育學習單進行回顧 (C) 將風險辨識、路線判斷、低衝擊行動與活動反思納入健行任務,使議題成為學習歷程的一部分 (D) 另安排一節安全教育宣導與一節環境教育影片欣賞,避免干擾原本童軍課程
#3909479
44. 真善美因中完成地震避難演練後,吸填老師想在童軍課中延伸為防災教育課程。下列哪一項最能深化學生學習? (A) 統計各班低達集合場的秒數,提醒學生把握疏散時間,以達成防災教育成效 (B) 演練已完成防災教育的核心任務,防災教育課程以充實知識為主,不須增加課程負擔 (C) 引導學生檢討避難路線、避難行為、集合方式與特殊情境中的應變判斷 (D) 要求學生背誦地震避難三步驟,並於下次段考納入測驗
#3909480
45. 請問「學習表現3b-IV-1落實社會服務的關懷行動,以深化服務情懷。」和下列哪一條學習內容較低度相關? (A) 童 Ba-IV-1 服務學習的意義、價值與信念的理解及落實 (B) 童 Bb-IV-1 多元族群服務需求的評估 (C) 輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互動與關懷 (D) 家 Cb-IV-1 多元的生活文化與合宜的禮儀展現
#3909481
46. 育卉老師設計「露營準備」的單元,認為要重視團隊任務和小隊分工,規劃學生需依據童軍諾言、規律與小隊制度,完成露營前的任務分配、溝通協調與檢討反思。若要對應國中階段「參與各項團體活動,與他人有效溝通與合作,並負責完成分內工作」的學習表現,下列何者最適切? (A) 對應 1c-IV-3,重點在生涯規劃與個人生涯進路 (B) 對應 2d-IV-2,重點在生活美感與日常美學展現 (C) 對應 3c-IV-1,重點在國際文化理解與尊重 (D) 對應 2b-IV-1,可結合童軍諾言、規律、銘言,以及露營活動組織分工、計畫、執行、檢討與反思
#3909482
47. 晚華老師請學生設計家庭防災包。有學生問:「老師,可以直接照網路清單買齊嗎?」下列回應最符合防災教育與綜合活動領域精神? (A) 可先採用政府或專業單位建議清單,並要求全班準備相關品項,以利教師檢核是否完整 (B) 只要清單來源正確,就不需要再依家庭狀況調整 (C) 可參考清單,但應依家庭成員、居住環境、疾病需求、寵物與地區災害風險調整 (D) 可將防災包作為童軍裝備準備練習,但評量重點宜放在物品是否齊全,不必延伸到家庭風險分析
#3909483
相關試卷
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:童軍科#140851
2026 年 · #140851
115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:童軍(雙語)#140700
2026 年 · #140700
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:童軍科#140326
2026 年 · #140326
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:童軍科#140261
2026 年 · #140261
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:童軍科#127840
2025 年 · #127840
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中童軍#127551
2025 年 · #127551
114年 - 114 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選:童軍科#127509
2025 年 · #127509
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:童軍科#127309
2025 年 · #127309
113年 - 113 金門縣國民中學正式教師聯合甄選初試試題:童軍專長#120858
2024 年 · #120858
113年 - 113 桃園市國民中學新進教師甄選試題:童軍科 #120369
2024 年 · #120369