38.下列何種壓力事件不分年齡，最容易誘發憂鬱？
(A)失去重要他人或自我價值感
(B)遭受性侵或家暴
(C)低社經地位或貧困
(D)遭逢重大天災或人禍

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39.根據DSM-5，下列何種心理疾患，出現的年齡普遍是在嬰幼兒時期？ (A)注意力不足／過動症(ADHD)、語言障礙症(speech and language disorders) (B)自閉症類群障礙症(autism spectrum disorder)、迴避／節制型攝食症(avoidant/restrictive food intake disorder) (C)自閉症類群障礙症(autism spectrum disorder)、對立反抗症(oppositional defiant disorder) (D)智能發展障礙症(intellectual developmental disorder)、焦慮症(anxiety disorder)

40.在素質－壓力模式(diathesis-stress paradigm)中，有關「心理素質」的描述，下列何者錯誤？ (A)容易鑽牛角尖與傾向負向思考，有較高機率罹患鬱症 (B)對於變胖充滿害怕與擔心，有較高機率罹患飲食疾患 (C)較容易被催眠的個體，有較高機率罹患解離性身分疾患 (D)從小罹患慢性疾病，有較高機率罹患焦慮症

1. 合作取向自殺危機處理 (collaborative assessment and management of suicidality, CAMS) 的穩定計畫中 (stabilization plan)，首要需要討論的是管理自我傷害風險，下列何者不屬於這個任務的做法？ (A) 必要時尋求人際支持以及專業求助 (B) 幫助個案解決生活急切的問題 (例如：快被學校當掉了) (C) 移除自殺工具 (如：交出已經買好的木炭，或者把木炭交給家人) (D) 列出可以使用且快速有效的自我撫慰 (soothing coping，如：吃愛吃的食物、聽舒服的音樂)

2. 大三的曉華有邊緣型人格障礙症以及重鬱症的診斷，因為①感情問題前來求助，但初次訪談評估時治療者發現曉華也有②網路成癮的問題，並且有③重複自殺自傷的行為，治療者欲以辯證行為治療 (dialectical behavioral therapy, DBT) 來進行接下來的療程，然而，④他治療常常遲到，甚至忘了請假；請問，在單次治療中DBT建議要列入討論的優先順序是下列何者： (A) ①④②③ (B) ③④①② (C) 依照曉華在意的優先次序進行 (D) ①②③④

3. 下列何者不是大學校園自殺防治的策略？ (A) 透過講座或演講宣導自殺防治資訊 (B) 新生入學時實施自殺危險因子評估，並進行後續的追蹤關懷 (C) 確保校園死角、女兒牆高度等等的安全性 (D) 發現新生篩檢中顯示有自殺意念者，需知會家長

4. 王伯伯75歲，患有多重慢性病，自老伴過世後獨居，近期因白內障惡化導致行動受限。社區關懷據點發現王伯伯開始將珍藏的古董轉贈他人，並對志工表示：「老了沒路用，不要浪費社會資源。」根據衛生福利部《全國自殺防治策略手冊》與高齡者自傷防治原則，下列敘述何者錯誤？ (A) 警訊辨識：王伯伯轉贈財務及自貶言論，屬於自殺防治中的「行為」與「言語」警訊，應立即啟動介入 (B) 致命性評估：高齡者相較於青少年，其自殺企圖的「致命性」通常較高，且往往具有堅決的求死意圖 (C) 防治策略：對於國內常用自殺方式之防治，限制劇毒農藥、高樓防墜及高風險藥物管理，對高齡族群具顯著減災成效 (D) 三級預防應用：社區志工定期登門拜訪王伯伯並提供情緒支持，在三級預防架構下屬於「處置性」的「三級預防」措施

5. 小萱19歲，大學新生，近一年多以來在情緒極度焦慮或憤怒時，會用刀片在手臂上割傷自己。個案表示：「我不是想死，只是割完之後覺得情緒比較平靜。」這些行為平均每月發生2~3次，導致可見疤痕。臨床訪談中個案否認有持續的自殺意圖，但表示在割傷前常感到情緒難以控制與空虛。根據DSM-5-TR對「非自殺性自我傷害症（nonsuicidal self-injury disorder, NSSI）」的準則，下列何項判斷正確？ (A) 只有當自傷造成嚴重醫療損害時，才可考慮診斷為NSSI (B) 小萱的行為屬於邊緣型人格障礙的表現，不能單獨診斷為NSSI (C) 小萱的行為符合NSSI的核心準則，因其在過去一年內反覆進行自我傷害以調節情緒，而非為求死亡 (D) 小萱的行為不構成任何診斷，因其無自殺意圖

6. 個案34歲，已確診雙相情緒障礙症五年；近期出現明顯的情緒低落、精力減退、罪惡感與絕望感。他告訴臨床心理師：「我覺得自己是家人的負擔，若消失會比較好。」過去一年中曾因躁期衝動過度消費與冒險行為入院，現階段未出現明顯躁症徵象。根據 DSM-5-TR 對雙相情緒障礙症的診斷準則，下列何項判斷最符合臨床理解？ (A) 憂鬱期自殺風險相對較低，主要關注躁期的危險行為即可 (B) 因躁期未出現，當前的自殺言語屬情緒誇大表現，非臨床危險訊號 (C) 個案言語顯示有消極自殺意念，考量其雙相情緒障礙症病史，應立即評估自殺風險 (D) 自殺風險僅存在於快速循環型雙相情緒障礙症患者，非本案例情況

7. 根據Barlow等人（2021）在《Clinical Handbook of Psychological Disorders: A Step-by-Step Treatment Manual》中的看法，在合併有焦慮議題的自殺個案，針對自殺議題的治療過程中： (A) 應定期檢視自殺風險，因治療聚焦於自殺，故不需評估焦慮狀況 (B) 以DSM結構式臨床會談確定診斷並評估自殺風險、檢視焦慮狀況之變化 (C) 因需追蹤自殺風險與焦慮在治療中之變化，應定期檢視自殺風險，並以簡短自陳式量表定期檢視焦慮狀況之變化 (D) 因此類個案經常對「被檢視」較為敏感，為避免引發不適感受，僅需在治療前與結案時進行自殺風險與焦慮狀況之評估

8. 心理師在幫門診轉介之25歲病患做衡鑑智力及情緒評估時，發現病患在上週有發生過度服藥的自殺行為，目前沒有立即性的危機，下列何者不是恰當的介入策略？ (A) 將病患之自殺風險情況告知主治醫師 (B) 依照自殺防治法進行通報 (C) 通知病患家屬 (D) 與病患討論生活中的危機事件並提供相關因應的建議

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