39.下列何者與感覺處理功能之介入較無關？
(A)肢體協調與瑜珈等體能活動
(B)蠟筆或陶土、黏土捏塑活動
(C)包水餃與搓湯圓活動
(D)大富翁桌遊

40.下列針對精障個案社交技巧訓練之敘述，何者錯誤？ (A)在個案每天職能生活中練習與整合，改善慢性精障個案的社會適應能力 (B)強調個案須不斷重複單一任務練習，以類化至其他情境 (C)訓練內容包括會談、角色扮演等社交技巧 (D)職能治療師可以在真實的職能角色中提供教導與增強的協助

複選題41.有關艾倫認知階層測驗（Allen Cognitive Level Screen, ACLS）之描述，下列何者錯誤？ (A)將認知階層分為6個階層 (B)可評估出認知功能層級Level 2至 Level 6之個案 (C)若已知個案認知能力落點，可跳過平針縫，縮短評估時間 (D)是已建立信效度的評估工具

42.關於認知信念的介入方式，下列何者正確？ (A)TIC（task interfering cognition）TOC（task oriented cognition）技術強調任務引發的相關思考內容 (B)不良功能思考記錄表（Dysfunctional Thought Record），包含情境、行為、非理性信念的記錄 (C)不良功能思考記錄表（Dysfunctional Thought Record），與TIC（task interfering cognition）TOC（task oriented cognition）技術均是結合貝克（A. Beck）的認知治療概念使用 (D)不良功能思考記錄表（Dysfunctional Thought Record），與TIC（task interfering cognition）TOC（task oriented cognition）技術均是由職能治療師評估後填寫

43.根據Dugas & Robichaud（2007），廣泛性焦慮症（Generalized Anxiety Disorder）個案的思考型態與逃避行為 與下列何者最相關？ (A)錯誤的認知三角（cognitive triad） (B)非理性信念（irrational belief） (C)無法容忍不確定（intolerance of uncertainty） (D)錯誤的防衛機轉（defense mechanism）

44.下列何者不屬於常見之壓力因應策略（coping strategies）？ (A)behavioral strategies：人會做出一些行動去處理壓力 (B)avoidance：人會退縮、分心，用一些方式去逃避壓力 (C)approach：人會激發動機而化壓力為助力 (D)cognitive strategies：人通常會與過去相似的經驗做比較，去分析情境以了解是否為威脅

45.在職能工作訓練情境中，治療師常利用行為參考架構，藉以提升及促進個案職場上的工作表現。下列何者屬 於負增強（negative reinforcement）的行為塑造方法？ (A)稱讚員工的好表現 (B)如果員工準時上班，就不會扣薪水 (C)對經常遲到的員工扣兩天的薪資 (D)取消加班的額外福利

46.一名日間病房的個案日前遭逢男友身故，雖足不出戶，仍以社群軟體與日間個管師或較談得來的學員保持聯 絡，以減少孤單感，個管師請個案持續填寫壓力日記（stress diaries）並追蹤。此壓力日記通常不包含下列何 者？ (A)事件發生日期／時間 (B)事件內容 (C)營養攝取情形 (D)因應行為策略

47.社區復健中心的學員需要看地圖與路標才能順利來中心參加活動，且活動時間能持續近一小時。此類學員屬 於艾倫認知障礙參考架構（Allen's Cognitive Disability Frame of Reference）中認知階層的第幾階層？ (A)6 (B)5 (C)4 (D)3

48.下列何者為人際社交節奏治療法（Interpersonal and Social Rhythm Therapy, IPSRT）使用之工具？ (A)社會節奏測量表（Social Rhythm Metric） (B)活動時間調適量表（Activity Configuration） (C)社交適應功能評量表（Social-Adaptive Functioning Evaluation） (D)社交互動量表（Social Interaction Scale）

49.職能治療師刻意讓某個案在團體中看到其他團體成員的改善使他得到鼓勵，是發揮了那一個療效因子？ (A)團體凝聚力（group cohesiveness） (B)灌輸希望（instillation of hope） (C)存在性因子（existential factors） (D)人際學習（interpersonal learning）

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