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教甄◆身心障礙組
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100年 - 桃園縣100年國民中學新進教師甄選 [專門科目:特教]#7638
> 試題詳解
39.對於輔助視覺障礙學生的學習,下列何種作法不適用?
(A)對低視力的學生使用粗體字
(B)對視野缺損的學生放大字體
(C)讓白膚症學生坐在遠離陽光的地方
(D)對弱視學生利用明顯的色彩對比凸顯主題
答案:
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統計:
A(18), B(1015), C(24), D(26), E(0) #327755
詳解 (共 1 筆)
Yu-Chi Yang
B1 · 2019/09/09
#3574118
視野缺損者應提供延長時間~因為他只是閱讀...
(共 27 字,隱藏中)
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99. 對於輔助視覺障礙學生的學習,下列何種作法不適用? (A) 對低視力的學生使用粗體字 (B)對視野缺損的學生放大字體 (C)讓白膚症學生坐在遠離陽光的地方 (D)對弱視學生利用明顯的色彩對比凸顯主題。
#365504
40.特殊教育的發展可溯源至十八世紀,請問最早出現有系統的處遇方案,應屬為下列哪一種障礙類別所提供者? (A)肢體障礙(B)語言障礙 (C)視覺障礙(D)智能障礙
#327756
41.教育部近年來積極推動無障礙設施、立法保障科技輔具在特殊教育服務中的定位,並鼓勵特殊教育學生上網輔具之研發與推廣。下列哪一種教育政策最能貼切地涵蓋前述的各項努力? (A)縮短數位落差(B)重視教育績效 (C)強調跨專業合作(D)倡導優障並存
#327757
42.志偉是輕度智障學生,老師給他看一部影片,主角因為努力讀書和練習而考取駕駛執照,志偉也變得比以前認真,想要考上廚師執照,這是行為學派的那一項原理?(A)自我調節作用 (B)替代性增強 (C)替代學習 (D)操作制約學習
#327758
43.依照教學的提示由少到多,以下那一種排列是正確的? (A)手勢再口語再視覺 (B)視覺再口語再手勢 (C)口語再手勢再視覺 (D)手勢再視覺再口語
#327759
44志明是選擇性緘默症學生,在學校都不說話,教師使用以下那一種方法輔導較可能有效?(A)自我調節法 (B)減敏感法 (C)洪水法 (D)催眠法
#327760
45.以下何者可以增加學生對學習的類化? (A)反覆不斷的練習 (B)在自然情境教學 (C)選用單一刺激 (D)教室情境安全
#327761
46.有關身體病弱學生的鑑定或教育的描述,何者正確? (A)癌症病童都是身體病弱類 (B)大多以在家教育方式進行 (C)要考慮在校適應情形,確定是否影響學習 (D)要進行功能訓練
#327762
47.如果問「他什麼時候開始視力有狀況?」,是想得到下列何種訊息? (A)視力損失的程度 (B)視覺經驗 (C)可利用的殘存視力 (D)智力損失程度
#327763
48.桃園縣特殊教育諮詢委員會的主要職責不包括以下哪一項工作? (A)年度特教工作計畫 (B)家長申訴 (C)鑑定安置流程 (D)落實無障礙環境之實施
#327764
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