39. 某學生進行酸鹼滴定實驗，以 0.1 M 氫氧化鈉水溶液滴定 20 mL 的未知濃度鹽酸溶液。若到達滴定終點時，共消耗了氫氧化鈉水溶液 30 mL，則該未知鹽酸溶液的濃度為何？ (A) 0.10 M (B) 0.15 M (C) 0.20 M (D) 0.30 M

39. 某學生進行酸鹼滴定實驗，以 0.1 M 氫氧化鈉水溶液滴定 20 mL 的未知濃度鹽酸溶液。若到達滴定終點時，共消耗了氫氧化鈉水溶液 30 mL，則該未知鹽酸溶液的濃度為何？
(A) 0.10 M
(B) 0.15 M
(C) 0.20 M
(D) 0.30 M

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B1 · 2026/10/09

#7558973

考題觀念本題在考酸鹼中和滴定的基本計算...

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47. 情境：某理化老師在「電與電路」單元中，請學生分組設計實驗，探究「導線的電阻可能與哪些因素有關」。第三組學生提出以下實驗計畫: 項目:假設(導線越長，電阻越大)、自變項(導線的長度:10 cm、20 cm、30 cm、40 cm)、應變項(導線的電阻值)、實驗材料(銅線一條 10 cm、鋁線一條 20 cm、鐵線一條 30 cm、鎳鉻線一條 40 cm)、器材(電池、安培計、伏特計、開關、夾子、導線)、步驟(依序將四條金屬線接入電路，量測電壓與電流，計算各條金屬線的電阻值 R = V/I) 教師檢視此實驗計畫後，發現有重要瑕疵，可能無法得到可靠的結論。題幹：依據變因控制原則，此實驗計畫最關鍵的瑕疵是? (A) 應同時改變導線截面積，才能完整探討影響電阻的所有因素 (B) 四條金屬線的材質不同，無法單獨檢驗「長度」對電阻的影響 (C) 應使用直流電源供應器取代電池，避免電壓在實驗中下降 (D) 應使用更精密的電子式三用電表，以提升量測數值的準確度

39. 某學生進行酸鹼滴定實驗，以 0.1 M 氫氧化鈉水溶液滴定 20 mL 的未知濃度鹽酸溶液。若到達滴定終點時，共消耗了氫氧化鈉水溶液 30 mL，則該未知鹽酸溶液的濃度為何？
(A) 0.10 M
(B) 0.15 M
(C) 0.20 M
(D) 0.30 M

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39. 某學生進行酸鹼滴定實驗，以 0.1 M 氫氧化鈉水溶液滴定 20 mL 的未 知濃度鹽酸溶液。若到達滴定終點時，共消耗了氫氧化鈉水溶液 30 mL，則該未知鹽酸溶液的濃度為何？(A) 0.10 M(B) 0.15 M(C) 0.20 M(D) 0.30 M

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(A) 0.10 M
(B) 0.15 M
(C) 0.20 M
(D) 0.30 M