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教甄◆視覺藝術
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114年 - 114 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:視覺藝術科(含雙語視覺藝術類)#127095
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39. 藝術教育如何促進兒童的心理發展?
(A)僅提升兒童的藝術技巧。
(B)幫助兒童表達情感,促進情緒發展。
(C)強調記憶力的訓練。
(D)主要用於提高數學能力。
答案:
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統計:
A(0), B(161), C(1), D(2), E(0) #3439951
詳解 (共 1 筆)
感謝阿摩107正式美術教師
B1 · 2025/07/19
#6554818
藝術教育透過多元活動,能有效促進兒童...
(共 997 字,隱藏中)
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40. 下列有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的核心素養面向中,「社會參與」對應的國民小學藝術領域的核心 素養具體內涵有哪些? 甲、參與藝術活動,探索生活美感。 乙、透過藝術實踐,學習理解他人感受與團隊合作 的能力。 丙、體驗在地及全球藝術與文化的多元性。 丁、識別藝術活動中的社會議題。 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
#3439952
41. 教育學者羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)在其《創造與心智的成長》〕(Creative and Mental Growth)一書中,系統的將 兒童繪畫發展階段研究整理為六期。請依照兒童年齡的發展順序,由左至右排列為正確的順序。 甲、黨群期(Gang Age)。 乙、前圖式期(Preschematic Stage)。 丙、圖式期(Schematic Stage)。 丁、塗鴉期(The Scribbling Stage)。 戊、青少年危機期(Crisis of Adolescence)。 己、推理期(Stage of Reasoning)。 (A)丙甲丁乙己戊 (B)戊丁乙丙甲己 (C)丁乙丙甲戊己 (D)丁乙丙甲己戊
#3439953
42. STEAM 教育的概念常被運用於跨領域教學中,請問 STEAM 分別代表哪五個領域? (A)科學、閱讀、建築、藝術、數學。 (B)科學、科技、工程、藝術、數學。 (C)科技、人文、工程、寫作、數學。 (D)工程、語言、科技、藝術、管理。
#3439954
43. 在「森林」為主題的藝術課程中,老師以開啟「五感」的方式營造學習的氛圍,從視覺圖像介紹臺灣山林中的動 植物;到山林中的聲響和自然音樂,老師還準備了從山林中撿拾的樹枝與石頭,讓孩子們可以觸摸和嗅聞,企圖 將教室營造為森林般的學習場域。以上敘述應為統整課程哪一種的學習途徑? (A)作品集(repertoire) (B)情境脈絡化技巧(contextual skills) (C)評判技巧(critical skills) (D)參與(participation)
#3439955
44. 根據艾斯納(Elliot Eisner)的觀點,以下哪一種視覺藝術教學設計最能體現「表意目標」(expressive objective)的 特性? (A)教師在上課前明確主題與材料,於課堂中要求學生依循既定步驟完成作品,確保目標達成。 (B)教師預先規劃課程內容,上課時逐步引導學生完成設定好的創作成果。 (C)教師提出開放性的問題,引導學生在學習過程中自主經驗、感受與發現個人表達。 (D)教師根據課綱內容組織課程,並依學生表現彈性調整評量方式,以提升學習參與度。
#3439956
45. 下列四個課程皆為以「人與環境」作為主題的藝術課程。哪一課程設計最能體現「視覺文化藝術教育(VCAE)」 相對於「學科本位藝術教育(DBAE)」的核心精神轉變? (A)請學生觀察一個真實的場景並以素描方式再現,強調透視與比例的準確性。 (B)引導學生探討居住地的意象(如招牌、街景、廣告)所傳達的社會價值,並以複合媒材創作回應。 (C)提供歷史圖像資料,讓學生模仿古代風景畫形式並進行構圖練習,並討論作品在構圖技法上的應用與形式效果。 (D)指導學生拍攝環境照片並練習色彩調和,最後完成寫生風景作品並分享觀摩。
#3439957
46. 你設計以「我與社區」為主題的創作課程,目標在培養高年級學生的創造力與文化關懷。下列哪一項教學活動設 計最能符合此目標? (A)引導學生設計屬於社區的圖騰,並將其繪製於遮陽帽上作為宣傳品。 (B)要求學生參考家中長輩的記憶,創作一件混合媒材作品並進行分享報告。 (C)播放介紹在地建築特色的影片後,請學生設計社區導覽路線圖。 (D)引導學生觀察社區街景,模仿插畫風格進行拼貼畫創作。
#3439958
47. 羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)的藝術教育理念為何對兒童教育具有影響力? (A)他主張藝術應作為菁英教育的手段。 (B)他創立了以臨床診斷為導向的藝術測驗工具。 (C)他認為兒童的藝術創作反映其心理與發展階段。 (D)他反對藝術與心理學結合,認為會混淆教育目標。
#3439959
48. 《十二年國民基本教育課程綱要:藝術領域》的三個學習構面為: (A)表現、鑑賞、實踐。 (B)表現、生活、實踐。 (C)生活、鑑賞、實踐。 (D)內容、階段、重點。
#3439960
49. 鉛筆畫中常見的明暗表現技法稱為什麼? (A)點描法(Pointillism) (B)漸層筆觸(Gradient Texture) (C)紋理拓印(Frottage) (D)明暗塑形(Chiaroscuro)
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