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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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109年 - 109 專技高考_語言治療師:溝通障礙總論(包括專業倫理)#89522
> 試題詳解
4 關於阻抗聽力檢查(impedance audiometry)之敘述,下列何者正確?
(A)可以檢測耳蝸毛細胞及聽神經的電位反應
(B)通常用來測量鼓膜的移動能力和中耳腔內的空氣壓力
(C)是 Apgar 研發的一套新生兒評估系統
(D)通常會在耳後乳突(mastoid process)處放置電極
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統計:
A(70), B(352), C(19), D(41), E(0) #2419980
詳解 (共 1 筆)
MakeitCount
B1 · 2021/03/15
#4595752
Impedance Audiometry...
(共 254 字,隱藏中)
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1 治療師使用林氏六音測驗(Ling Six-Sound Test)評估聽損兒童對於六音中每一個語音的聽覺能力,當 靠近優耳 30 公分距離測試時,兒童在戴上助聽器的情況下能正確辨識 /ɑ/ 音,但僅能察覺而無法辨識 出 /i/ 音,下列頻率範圍何者最有可能出現嚴重的聽力損失? (A) 1000 Hz 以下 (B) 1000-2000 Hz (C) 2000-3000 Hz (D) 3000 Hz 以上
#2419977
5 有中重度聽損的 2 歲半陳小弟,4 個月大時戴上雙側助聽器,經定期聽力學評估結果,陳小弟的聽覺 能力符合其聽覺年齡及詞彙的發展,治療師想了解陳小弟目前的聽能狀況,下列何種測驗最為適合? (A)最小配對測驗(Minimal Pairs Test) (B)早期語音知覺測驗低口語版(Early-Speech Perception Test, ESP-Low Verbal Version) (C)兒童音素均衡測驗(Phonetically Balanced Kindergarten, PBK) (D)兒童圖畫式語音聽辨測驗(Word Intelligibility by Picture Identification, WIPI)
#2419981
8 未通過 DPOAE(Distortion-product OAE)的檢查時,代表聽力損失至少約幾分貝? (A) 85 (B) 75 (C) 65 (D) 50
#2762540
2 不同聽損程度對兒童的心理層面會有程度不一的影響,兒童最常被誤認為「只選擇他想要聽的」或「不 專心聽」的聽損程度為何?①極輕微聽損 ②輕度聽損 ③單側聽損 (A)僅① (B)僅③ (C)僅①② (D)僅②③
#2419978
7 關於聽損者所使用的溝通模式,下列何者主張手語與口語併用? (A)聽覺口語法(auditory-verbal approach) (B)綜合溝通法(total communication) (C)暗示法,又稱口手標音法(cued speech) (D)英文手勢語,又稱文法手語(manually coded English)
#2762539
5 關於幼兒聽力檢查的敘述,下列何者較不適當? (A)行為觀察法適用於發展年齡 6 個月以下的嬰兒 (B)透過行為觀察法可測得聽閾值 (C)視覺增強法是以尋找音源的能力為基礎 (D)視覺增強法適用於發展年齡 6 個月以上的嬰兒
#2762537
1 關於耳聲傳射的敘述,下列何者正確? (A)可以推估聽覺穩態反應(auditory steady-state response, ASSR) (B)通常會在受試者的顱頂和耳後乳凸處放置電極 (C)是耳蝸外毛細胞所產生的變頻產物音(distortion product) (D)可以提供靜聲順應性
#2976630
1 使用貼耳式聽檢耳機時,因無法預先知道每位患者的耳間衰減(interaural attenuation) ,建議採取保守估計,應以多少分貝的最小耳間衰減進行測試? (A)0 (B) 20 (C) 40 (D) 60
#3137660
43 使用林氏六音進行語音聽力檢查時,個案若能察覺/s/音時,代表個案在那一個純音頻率尚有殘存聽 力? (A) 500 Hz (B)1000 Hz (C)2000 Hz (D)4000 Hz
#1847038
9 關於聽覺口語法(Auditory Verbal Approach)的施行,下列敘述何者正確? (A)採用密集式課程,不強調家長的參與 (B)屬於多重感官訓練策略,除聽覺外鼓勵視覺和觸覺的運用 (C)相信在幼年期若經過訓練,大腦可建立聽知覺轉移的功能 (D)屬於單一感官訓練策略,強調有效的聽覺管理
#2419985
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