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統測◆幼兒教保活動設計
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95年 - 幼 保 類 專業科目(二) 幼兒教保活動設計、教保實務#24519
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4.下列何者為造成幼兒語言溝通障礙的「環境因素」?
(A)患有聽力障礙
(B)先天智 能不足
(C)患有過動症
(D)缺乏文化刺激
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統計:
A(0), B(0), C(1), D(1), E(0) #3385417
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/28
#6803862
題目解析 這道題目旨在探討幼兒語言溝通...
(共 836 字,隱藏中)
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5.下列有關幼兒靜息與靜臥習慣的敘述,何者最適宜?(A)當幼兒在戶外活動之 後,教保人員可進行十五至二十分鐘的靜息(B)當幼兒不願意靜臥時,教保人員 可以請幼兒到另一間活動室獨自活動(C)當幼兒吃完點心後,教保人員讓幼兒躺 在地板上靜臥,並為下個活動作預備(D)當幼兒做完體操後,教保人員告訴幼兒 放鬆力氣、閉目養神做深呼吸的靜息
#3385418
6.下列何者最適宜作為「廢物利用」單元中的「動作技能領域」目標?(A)知道不 同廢物的種類(B)運用回收的廢物製作樂器(C)培養資源回收的好習慣(D)發揮創 造思考的能力
#3385419
7.有關彩畫教學的敘述,下列何者最適宜?(A)為培養幼兒正確習慣,教保人員允 許幼兒用沾有紅色水彩顏料的筆,拿去沾藍色顏料(B)為了不讓幼兒有挫敗感, 教保人員最好給初次使用水彩的幼兒較小張的紙(C)為讓幼兒了解水彩特性,教 保人員給初次使用水彩的幼兒一種顏色,不限題目,任其揮灑(D)為增加幼兒創 造能力,教保人員告訴幼兒所畫的作品,必須和老師畫得一模一樣
#3385420
8.強強是一位學習較為緩慢的幼兒,教保人員對他進行特別輔導,此種教學方式是 屬於下列哪一種教學活動型態?(A)團體活動(B)個別活動(C)自由活動(D)分組活 動
#3385421
9.有關美術課程教學的敘述,下列何者最適宜?(A)幼兒說:「老師,我不會畫!」, 老師說:「來!先畫一條線…再來是…」(B)幼兒說:「老師,我捏的黏土像不 像小狗」,老師說:「小朋友跟著老師再做一次」(C)幼兒說:「老師,泡泡畫 好了!」,老師說:「妳的泡泡畫得就像妳吹的泡泡,飛來飛去..」(D)幼兒說: 「老師,我的畫裡有蚯蚓、蜘蛛!」,老師說:「小朋友要愛護小動物!」
#3385422
10.下列曲目「小蜜蜂」,數預備拍的方式何者最適宜? (A)「一、二、三、四」(B) 「一、二、三」(C)「一二三四、二二三四」(D)「一二三四五六」
#3385423
11.當教保人員帶領幼兒進行「水果的加工」主題活動後,教保人員問:「哪些水果 被加工的過程需要削皮?」上述教保人員採用的評量方式是下列哪一種?(A)評 量表法(B)調查法(C)半結構性法(D)口頭評量法
#3385424
12.下列有關教導幼兒適當行為的敘述,何者最適宜?(A)對於幼兒的適當行為加以 忽視(B)直接喝止幼兒不當的行為(C)對於幼兒適當的行為加以獎賞(D)對於幼兒 不當的行為給予關注與妥協
#3385425
13.在「好玩的水」單元中,「知道水有浮力」是屬於下列哪一種學習?(A)附學習 (B)副學習(C)主學習(D)全學習
#3385426
14.當教保人員編擬「好吃水果」單元主題時,有關活動設計的程序,下列何者正確? (A)決定單元主題→決定單元教學目標→估量環境資源→選擇單元主要活動→設 計教具→進行教學活動(B)決定單元主題→決定單元教學目標→估量環境資源→ 設計教具→選擇單元主要活動→進行教學活動(C)決定單元主題→估量環境資源 →決定單元教學目標→選擇單元主要活動→設計教具→進行教學活動(D)決定單 元主題→估量環境資源→設計教具→決定單元教學目標→選擇單元主要活動→ 進行教學活動
#3385427
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