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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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98年 - 98年教師檢定特殊教育-教育原理與制度#18883
> 試題詳解
4.小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力?
(A)空間智慧(spatial intelligence)
(B)自然智慧(naturalist intelligence)
(C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence)
(D)數理智慧(logical-mathematical intelligence)
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A(7120), B(20), C(4), D(49), E(0) #709309
詳解 (共 1 筆)
天才的進擊-108已上榜
B1 · 2020/07/26
#4174386
@迦納(H. Gardner)多元智力(...
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71. 小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力? (A) 自然智慧(naturalist intelligence) (B) 體能智慧 (bodily-kinesthetic intelligence) (C) 數理智慧(logical-mathematical intelligence) (D) 空間智慧(spatial intelligence)
#29347
51.小文喜歡接近大自然,並擅於記憶樹名及觀察葉子的不同形狀,請問他在哪一項智慧上可能有較獨特的能 力?(A)空間智慧(spatial intelligence) (B)自然智慧(naturalist intelligence) (C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence) (D)數理智慧(logical-mathematical intelligence)
#25861
4.小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力? (A)空間智慧(spatial intelligence) (B)自然智慧(naturalist intelligence) (C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence) (D)數理智慧(logical-mathematical intelligence)
#22506
21. 小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力? (A)空間智慧(spatial intelligence) (B)自然智慧(naturalist intelligence) (C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence) (D)數理智慧(logical-mathematical intelligence)
#535656
4.小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力? (A)空間智慧(spatial intelligence) (B)自然智慧(naturalist intelligence) (C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence) (D)數理智慧(logical-mathematical intelligence)
#1560623
4.小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力? (A)空間智慧(spatial intelligence) (B)自然智慧(naturalist intelligence) (C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence) (D)數理智慧(logical-mathematical intelligence)
#1560663
10 小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可 能有較獨特的能力? (A)空間智慧(spatial intelligence) (B)自然智慧(naturalist intelligence) (C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence) (D)數理智慧(logical-mathematical intelligence)
#1999479
4.小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力? (A)空間智慧(spatial intelligence) (B)自然智慧(naturalist intelligence) (C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence) (D)數理智慧(logical-mathematical intelligence)
#2878501
42.大雄擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。他在哪一項智慧上可能有較獨特的能力? (A)數理智慧(logical-mathematical intelligence) (B)自然智慧(naturalist intelligence) (C)體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence) (D)空間智慧(spatial intelligence)
#711523
5.交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出,其 目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解 策略? (A)摘要(summarizing) (B)澄清(clarifying) (C)瀏覽(reviewing) (D)提問(questioning)
#709310
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