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教甄◆身心障礙組
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109年 - 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育學科(加重特殊教育比重)#88122
> 試題詳解
4. 以下何者為十二年國民基本教育核心素養的主要內涵? ①提升效能 ②自主行動 ③溝通互動 ④社會參與
(A)①②
(B)②③
(C)②③④
(D)①②③④
答案:
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統計:
A(13), B(100), C(2958), D(66), E(0) #2388779
詳解 (共 3 筆)
Chun Yu Hung
B2 · 2020/11/24
#4395918
K12課綱以「核心素養」作為課程...
(共 369 字,隱藏中)
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12
0
Curtis Lîm
B1 · 2020/07/16
#4148234
《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中強調...
(共 201 字,隱藏中)
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10
0
崴孟幸福300天
B3 · 2026/03/24
#7323293
三面九向
自主行動(自發)
溝通互動(互動)
社會參與(共好)
0
0
相關試題
5. 依據我國現行特殊教育課程實施規範,個別化教育計畫團隊進行調整措施的評估客觀標準為下列何者? ①符合學生權利目的相關性 ②符合實現學生權利比例性 ③符合事實與法律上的可能性 ④符合財政上的可行性 (A)①② (B)①③ (C)①②③ (D)①②③④
#2388780
6. 「正向行為支持」與下列哪項較無關? (A)行為改變技術 (B)應用行為分析 (C)生態評量 (D)功能評量
#2388781
7. 某智能障礙學生,在學習時經常出現類化的困難,在教學上老師可以採取下列何者來提升其類化能力? (A)運用多元增強物 (B)提供多感官刺激 (C)安排不同教學情境 (D)進行短期記憶訓練
#2388782
8. 某輕度智能障礙學生在訊息理解上有困難,資源班教師宜優先教導其下列何種學習策略? (A)視情境主動回應他人 (B)理解常用指令與基本句型 (C)表達正確且符合情境的訊息 (D)發展出個人適切的溝通模式
#2388783
9. 依據十二年國民基本教育課程綱要總綱,下列何者非為特殊教育學生之部定及校訂課程得彈性調整的項目? (A)課程學習內容 (B)課程領域目標 (C)減少學習總節數 (D)學習節數配置比例
#2388784
10. 心評教師在入小一新生特殊教育學生鑑定綜合研判中,發現某生的聯合評估報告書中綜合評估處被註記「反應性依附障礙症候群」, 則該生在學齡前最可能出現以下哪些行為特質? ①苦惱時極少或幾乎不尋求安慰 ②喜歡重複簡單的刻板動作 ③固執依循常規或儀式化模式 ④極少對他人做出社交與情感上的回應 (A)①③ (B)①④ (C)②③ (D)③④
#2388785
11. 「減敏感法」最適用於下列哪一種情況? (A)改善自閉症學生的感覺過度敏銳問題 (B)改善有暴力行為學生的情緒問題 (C)改善腦性麻痺學生的四肢張力過大問題 (D)改善癲癇患者腦部放電失控的問題
#2388786
12. 下列哪一項目與測驗品質無關? (A)邏輯效度 (B)效標關聯效度 (C)社會效度 (D)建構效度
#2388787
13. 有關「自然增強」,下列哪一項敘述為真? (A)藉具增強性質的「自然結果」而發生 (B)目標是建立功能等值替代行為 (C)最適用的領域是生活技能領域 (D)最適用於有特殊需求的學生
#2388788
14. 關於「社會學習論」(social learning theory),下列敘述何者是錯誤的? (A)皮亞傑 (Piaget) 所提出 (B)強調觀察學習 (C)藉觀察與模仿而增進社會能力 (D)源於行為學派
#2388789
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