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國中會考基測◆國文科
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105年 - 新店高中考場重考國文題本#61870
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40. 下列何者不是本文作者所欲傳達的訊息?
(A)說明雙連地區的歷史
(B)詳介雙連的地理位置
(C)敘述雙連環境的變遷
(D)期許雙連地區的未來
答案:
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統計:
A(36), B(126), C(36), D(93), E(0) #1590649
詳解 (共 2 筆)
謝采蓁
B2 · 2018/05/05
#2769267
(A)說明雙連地區的歷史:臺北市的大稻埕...
(共 232 字,隱藏中)
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張懷安
B1 · 2017/09/05
#2400447
題幹旨在敘述雙連地區的歷史變遷,並以交通...
(共 68 字,隱藏中)
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41. 根據本文,下列敘述何者正確? (A)水鹿對人類存有戒心 (B)人類入眠後水鹿才醒來活動 (C)文中的「你」熟悉水鹿的生態 (D)山魅傳說使人們忌諱獵捕水鹿
#1590650
42. 根據文末所言的「牢騷」判斷,下列何者最可能是文中「你」的想法? (A)取法於自然,才能使人類的生存永續不絕 (B)走進自然,才能知道人與動物的區別何在 (C)心存尊重,才能瞭解如何與自然萬物共存 (D)順從自然的現象,才能駕馭自然為我所用
#1590651
43. 作者在本文中所提及的雁的特質,不包含下列何者? (A)群雁飛行時整齊有序 (B)選擇伴侶後堅貞不移 (C)性喜飄泊,不戀舊鄉 (D)因季節的變化而遷徙
#1590652
44. 「魔異的遐想,始終在人心裡發酵著」 一句中,善用「發酵」這個動詞,使原本 的「遐想」一詞形象鮮明。下列文句,何者使用的動詞也具有這種轉化的效果? (A)仰痠了頸子望著牠們飛進渺遠的雲裡 (B)使人聽在耳中,心便像秋般的寒冷 (C)一群雁是一個大的家族,相互關心著,禍福與共 (D)冰樣的雲上,仍然滴著悲淒的雁語
#1590653
45. 根據本文,有關魏公子與侯嬴之間的互動, 下列敘述何者正確? (A)侯嬴數次考驗公子的誠意 (B)公子未親往送禮,故侯嬴不受 (C)侯嬴對待公子的態度前倨後恭 (D)公子見到朱亥後,對侯嬴更加器重
#1590654
46. 關於本文的寫作手法,下列說明何者正確? (A)以反諷手法刻畫侯嬴自命清高、沽名釣譽的形象 (B)藉旁人對侯嬴的不滿,凸顯魏公子禮賢下士的風範 (C)細筆描摹侯嬴與魏公子的衣著,彰顯兩人地位的差異 (D)由主客的對話內容顯示魏公子寬容大度、相忍為國的涵養
#1590655
47. 文中「不躓於山,而躓於垤」的涵義, 與下列何者最接近? (A)欲成大事者,不吝於小惠 (B)航遍了大江,陰溝裡翻船 (C)與其騎馬摔,不如步行好 (D)世亂奴欺主,時衰鬼弄人
#1590656
48. 根據本文,作者的治國理念,與下列何者最接近? (A)道之以政,齊之以刑,民免而無恥 (B)為政,得民情則治,不得民情則亂 (C)君之視臣如手足,則臣視君如腹心 (D)明主之治國也,重其刑罰以禁姦邪
#1590657
沒有 【段考】國三數學下學期 權限,請先開通.
#1590658
沒有 【段考】國三數學下學期 權限,請先開通.
#1590659
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