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統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務
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109年 - 109 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二):幼兒教保概論與實務#85113
> 試題詳解
40. 有關「幼兒園幼兒學習評量指標及評分指引」之敘述,何者不正確?
(A) 由教育部規劃出版
(B) 屬於跨領域的評量
(C) 適用於教保活動的形成性評量
(D) 依據教保活動課程大綱六大核心素養建構而成
答案:
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統計:
A(95), B(274), C(267), D(45), E(0) #2281266
詳解 (共 1 筆)
如如
B1 · 2020/05/06
#3935374
課程大綱實施通則第八條規定:幼兒學 習評...
(共 93 字,隱藏中)
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41. 老師與幼兒在進行「身體」主題的初期,請幼兒畫出身體各部位,發現幼兒對身體四肢 位置已具備初步概念,但是對於較細部的概念卻不太清楚,於是老師接著讓幼兒觀察自己 的手掌,並畫出手掌的細節,像是手指長短與指甲等。有關此教學活動的敘述,下列 何者最符合? (A) 老師的活動設計,符合熟練原則 (B) 老師的活動編排,符合由近至遠原則 (C) 請幼兒畫出身體部位,是進行預備評量 (D) 請幼兒畫出手掌細節,是採用欣賞教學法
#2281267
42. 晴晴幼兒園是一所依循蒙特梭利 ( Montessori ) 教學法的幼兒園,下列環境安排何者最符合 其教學理念? (A) 安排動植物讓幼兒照顧,符合真實與自然 (B) 教具隨意地擺放在教具櫃中,以營造開放氛圍 (C) 教具的設計重視概念的多元性及自我修正功能 (D) 布置滿足幼兒假裝遊戲的扮演角,以符合社會生活
#2281268
43. 老師想了解幼兒的同儕關係,個別詢問幼兒:「誰是你班上的好朋友?」根據幼兒回答 找出同儕關係較弱的幼兒,再設計活動加以輔導。下列敘述何者正確? (A) 老師所使用的評量方式為調查法 (B) 這種依賴幼兒口語回應的方式不具可信度 (C) 老師是針對幼兒同儕能力進行總結性評量 (D) 老師的輔導活動應採取團體活動方式進行
#2281269
44. 葡萄班在進行「我愛繪本」的主題,老師與幼兒利用時間走訪幼兒園的圖書館,請幼兒 選出自己最愛的三本繪本,再將大家的票選結果帶回班上進行統整,一起整理出葡萄班 受歡迎繪本的排行榜。有關此活動的敘述,下列何者正確? (A) 老師的教材選用偏向論理組織法 (B) 老師運用了調查法進行總結性評量 (C) 老師運用了教學的自動原則進行活動 (D) 老師運用了評量表法進行形成性評量
#2281270
45. 有關方案教學的敘述,下列何者正確? (A) 是一種成果導向的教學法 (B) 主題都是由幼兒訂定的 (C) 重視提供第一手教材給幼兒 (D) 幼兒的學習動機來自外部誘因
#2281271
46. 老師發現班上好幾位幼兒皆因為家中有弟妹出生而出現退化行為,情緒起伏變大,也有 更多攻擊行為。老師便佈置了扮演角,擺上小娃娃、奶瓶及嬰兒床等,鼓勵幼兒演出 生活事件;在語文區加入「佳佳的妹妹不見了」、「我的妹妹是跟屁蟲」等相關繪本, 並放入「我的心情小書」鼓勵幼兒完成。上述安排可能達成的課程目標,何者最不符合? (A) 情- 1 - 2覺察與辨識自己的情緒 (B) 情- 2 - 1合宜地表達自己的情緒 (C) 情- 3 - 2理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因 (D) 情- 4 - 1運用策略調節自己的情緒
#2281272
47. 老師進行「只有一個地球」的主題,下列活動目標,何者屬於情意領域? ① 能辨別愛護地球的方法 ② 日常生活中,能節約用水 ③ 能正確分類資源回收物 ④ 表現對瀕臨絕種動物的關心 (A) ①② (B) ①③ (C) ②④ (D) ③④
#2281273
48. 老師在美勞區擺放製作手鍊的繩子及各色各樣的小串珠,並提供不同形狀或顏色排列組合 的串珠圖卡,供幼兒製作時參考;同時也鼓勵幼兒先設計出自己喜歡的型式,再製作出 手鍊。老師的教材安排可能達成下列哪些課程目標? ① 認- 1 - 1蒐集生活環境中的數學訊息 ② 認 - 2 - 1 整理生活環境中的數學訊息 ③ 身 - 1 - 1模仿身體操控活動 ④ 身 - 3 - 1 應用組合及變化各種動作,享受肢體遊戲的樂趣 (A) ①② (B) ①④ (C) ②③ (D) ③④
#2281274
49. 老師帶領幼兒進行「水」的主題教學,主題目標有:瞭解水的特性與變化、探索水與 生活的關係、培養珍惜水資源的習慣。依據主題目標,此主題主要能培養幼兒哪些核心 素養? ① 覺知辨識 ② 表達溝通 ③ 關懷合作 ④ 推理賞析 ⑤ 想像創造 ⑥ 自主管理 (A) ①②③⑤ (B) ①③④⑥ (C) ②④⑤⑥ (D) ③④⑤⑥
#2281275
50. 幼幼班的新生文文只會說臺語,老師的語言輔導活動,下列何者最不合宜? (A) 在語文區放置國語故事光碟 (B) 跟文文對話時,國語跟臺語交錯 (C) 當文文用臺語說話時予以忽略 (D) 鼓勵其他幼兒多跟文文玩遊戲互動
#2281276
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