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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 106年國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-教育原理與制度#67526
> 試題詳解
40. 某縣之教師申訴評議委員會之委員計有二十一人,則未兼行政職務之教師至 少應該要有幾位?
(A)7位
(B)11位
(C)13位
(D)14位
答案:
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統計:
A(33), B(32), C(10), D(106), E(0) #1735655
詳解 (共 2 筆)
鱷魚范
B1 · 2018/01/26
#2599579
申訴未兼行政職者必須有2/3人任意委員為...
(共 26 字,隱藏中)
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change830415
B2 · 2018/02/19
#2629841
第 5 條 各級主管機關申評會置委員十...
(共 157 字,隱藏中)
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相關試題
1. 某國中數理資優學生,其以二年時間修完三年的數理課程,這是下列何種資 優教育方案? (A)良師引導 (B)進階預修 (C)學科加速 (D)學科充實
#1735656
2. 下列哪一項敘述,最適合描述資優學生之「情緒的過度激動」特質? (A)說話速度快(B)容易與人衝突(C)喜歡辯證及分析(D)喜歡特殊的味道
#1735657
3. 有關資優學生的敘述,下列何者正確? (A)資優學生多數是全才 (B)資優學生通常比一般同儕更受歡迎 (C)多數資優學生會成為創新領域的先驅者 (D)資優學生求知若渴的特質,是學習的主要動力
#1735658
4. 有關我國特殊教育辦理現況的敘述,下列何者正確? (A)在棋藝、牌藝等方面有傑出表現者屬藝術才能資賦優異 (B)身心障礙學生接受資源班服務時,其成績應由原班教師評定 (C)5歲幼兒申請提早入學,智能評量結果須在平均數正2個標準差以上 (D)國教階段資優教育採分散式資源班、集中式特教班或特殊教育方案辦理
#1735659
5. 有關創造能力資優學生身心特質之描述,下列何者較適切? (A)高創造力者通常具有較高的領導才能 (B)高創造力者通常具有自信、獨立及開放的態度 (C)進行擴散思考任務時,較會受到習慣定向的影響 (D)神經質人格特質與科學創造力有正相關,但與藝術創造力有負相關
#1735660
6. 有關資優學生獨立研究的敘述,下列何者較適切? (A)是對具有特殊能力的資優學生進行個案研究 (B)只適用於特定學術領域之學術性向資優學生 (C)是對資優學生的一種加速學習方案,而非充實方案 (D)是指導資優學生探索真實世界的問題並提出專題報告
#1735661
7. 為評量學生的創造力,老師請學生列舉「紙箱不平凡的用途」,而後依下列標 準計分: 甲、計算每個學生產生了多少點子 2 乙、計算每個學生所用到的方法種類 上述甲、乙所評量的創造力要素是什麼? (A)流暢性、變通性 (B)流暢性、獨創性 (C)獨創性、精進性 (D)變通性、精進性
#1735662
8. 某國中欲辦理資優方案,學生初選標準為過去相關智能評量結果達百分等級 97以上者。班上有學生有意願參加,下列資料何者符合初選的標準? (A)標準九=7 (B)T分數=65 (C)魏氏IQ=132 (D)學期成績=95
#1735663
9. 有關肢體障礙與身體病弱學生在心理與教育方面之評量,下列敘述何者是不 正確的? (A)肢體障礙與身體病弱學生均可接受認知能力的評量 (B)一般而言,腦性麻痺會影響個人語言及溝通能力的發展 (C)一般而言,肢體障礙與身體病弱不會影響其自我概念的發展 (D)肢體障礙與身體病弱學生均宜施以日常生活自理能力之評量
#1735664
10. 某生的媽媽請教老師應向哪一個單位領取身心障礙證明申請表及鑑定表,有 關老師的回答,下列何者是正確的? (A)學校輔導室 (B)鄉(鎮、區)公所 (C)縣(市)政府衛生局 (D)身心障礙福利科(課)
#1735665
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