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統測◆多媒材創作實務
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115年 - 115 四技二專統測_家政群生活應用類_專業科目(二):多媒材創作實務#139305
> 試題詳解
40. 零浪費創作,一塊布成型的服裝作品,下列何者最適切?
(A)
(B)
(C)
(D)
答案:
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統計:
A(4), B(0), C(0), D(0), E(0) #3875690
相關試題
41. 在立體結構設計中,若將一張薄軟的平面紙張折成「波浪狀」或「手風琴狀」,其主要 目的除了造型變化外,最核心的功能為何? (A) 改變紙張的透光度,產生光影層次 (B) 增加紙張的表面積,利於噴漆上色 (C) 增加紙張的抗彎矩能力與結構強度 (D) 減少紙張的重量,使其更易於懸掛
#3875691
42. 2024年屏東落山風藝術季陳列了來自臺、日、印尼、美國等藝術團隊的多媒材作品,其中鄭元東的「風的種子」如作品圖(十五),符合何種立體創作的陳列形式? (A) 座式(B) 台式 (C) 平式 (D) 碑式
#3875692
43. 課程期末舉辦一場成果展示,同學們組成策展團隊,規劃內容注重展現作品的整體一致性。作品展示運用對稱或相似性對稱排列陳列,對稱讓觀眾一目了然,且不會有厚此薄彼 的視覺性,此陳列展示方式,下列何者最適切? (A) 並肩排列 (B) 滿版連續排列 (C) 焦點透視排列 (D) 平面與立體混合陳列
#3875693
44. 有關此作品「鋁線」與「PVC薄片」所構成的立體形式,下列敘述何者正確? (A) 鋁線屬於「點立體構成」,主要目的在於產生視覺聚焦力與重量感 (B) PVC薄片覆蓋於骨架上,使作品轉化為具有包圍感的「面立體構成」 (C) 此作品由於內部裝有燈組且外表封閉,應歸類為實心的「塊立體構成」 (D) 鋁線骨架因其受熱易斷裂的特性,僅適合作為裝飾,不具備結構支撐力
#3875694
45. 小華在製作過程中「使用熱風槍讓 PVC 薄片軟化後捏揉塑形」再包覆骨架的動作,屬於 造形法則中的哪一種應用? (A) 去除法則 (B) 替換法則 (C) 組合法則 (D) 實證法則
#3875695
46. 作品中加入「聲控感測LED燈組」的設計,最能體現當代多媒材創作的哪一項重點? (A) 減少成本 (B) 簡化流程 (C) 傳統視覺美學 (D) 整合觀者經驗
#3875696
47. 圖(十六)作品《手中的鑰匙》是日本藝術家鹽田千春運用自世界各地蒐集而來的五萬把舊鑰匙,並以總長達四百公里的毛線,從天花板延伸至展場空間,形成縱橫交錯的龐大網絡結構。此裝置呈現如同記憶雲團般的漂浮狀態,使鑰匙與線條共同建構出一種既具重量感又具有流動性的場域氛圍。此作品的主要展示方式為何? (A) 地面平鋪式 (B) 懸吊式 (C) 頂板式 (D) 壁掛式
#3875697
▲閱讀下文,回答第 48-50 題 某課程期末,教師於講解「解構主義(Deconstruction)」的藝術概念與創作手法後指出: 創作不僅是技術層面的操作,更是一種透過媒材重組來思考與表達創作主題與情感的 過程。教師進一步說明,藝術創作可回應當代議題,並藉由向藝術大師的學習與轉化, 發展出具有個人觀點的作品。因此,教師請同學完成一件「向大師學習」的創作作業。48. 為呼應當前國際環保意識與永續發展理念,選擇效仿下列哪位大師,最能符合本次作業所 強調之創作精神與時代意涵? (A) 莫稜(Regardt van der Meulen) (B) 理察‧漢彌爾頓(Richard Hamilton ) (C) 維達‧沙宣(Vidal Sassoon) (D) 帕特‧麥格拉斯(Pat McGrath )
#3875698
49. 承上題,每位同學效仿一位「向大師學習」的對象,並綜合解構主義的創作手法、媒材重組方式,以及對環保與永續議題的回應,下列哪位同學完成的作品,最符合本次創作 作業的主題內容? (A)(B)(C)(D)
#3875699
50. 承上題,作品完成後,若欲透過整體造型展示強化作品視覺呈現效果,下列哪種陳列 方式,最能有效引導觀者閱讀作品概念,並清楚傳達其設計內涵? (A) 焦點透視排列方式 (B) 單品台式陳列方式 (C) 錯位分散排列方式 (D) 立體懸掛陳列方式
#3875700
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